微卫星标记与灵昆鸡体重、体尺性状的相关分析

来源 :生物技术通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong596
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
时30只灵昆鸡采用12个微卫星标记进行了遗传多样性检测,并采用最小二乘法拟合线性模型和方差分析法,分析了其与体重、体斜长、胸宽、胸深、龙骨长、骨盆宽、胫长和胫围等性状的相关性.结果表明:灵昆鸡的体重与体斜长、胸宽、胸深、龙骨长、胫长差异极显著(P<0.01);体斜长与胸宽、胸深、龙骨长、胫长差异极显著(P<0.01),与胫围差异显著(P<0.05);胸宽与龙骨长、胫长差异极显著(P<0.01),与胸深、胫围差异显著(P<0.05);胸深与龙骨长、胫长、胫围差异极显著(P<0.01);龙骨长与胫长、胫围差异极显著(P<0.01);胫长与胫围差异极显著(P<0.01);骨盆宽除了与胫围显著相关(P<0.05)外,与其余性状均无显著相关(P>0.05).方差分析结果表明:在所测定的12个微卫星座位中,只有MCW0165座位的不同基因型对8个性状差异均不显著(P>0.05);其余座位的不同基因型对一个或多个性状差异均显著或极显著.经多重比较发现,每个性状受到多个基因座的影响.
其他文献
近年来,我国高校贫困生人量逐年增多,并且贫困生的需求出现多样化的趋势,在这种情况下,在一些地方就开始凸显了高校资助制度存在的一些问题,包括资源分配、权益维护等等方面,资助贫
高职院校水文与工程地质专业实践教学具有高等性、职业性、技术应用性、校企共建性的特点,因此其实践教学模式的构建需要以其专业特色为基础并针对教学实践中存在的问题进行有
标本、化石、“活化石”、孑遗生物是在我们中学生物课堂中经常出现的几个名词,但这些词语所指的是哪些物体或生物,他们的区别是什么,尤其是某种生物究竟属于活化石还是孑遗生物
学风问题是学校发展的重要环节。本文以湖北工业大学为例,通过发放调查问卷获得学风现状数据并加以分析,最后提出相关建议。
针对经管类跨专业实验课程的教学特点和社会对经管类人才的要求,提出了一种基于创新创业能力培养的经管类跨专业实验课程体系结构,并对课程体系内容进行了研究,总结了经管类跨专
初中生正处于人生的一个重要的过渡阶段,初中班主任作为一个引导者,要做好自己的引导和教育工作,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,要做好管理工作班主任就必须掌握有效
管理是一门科学。情感管理的内涵就是能理解人,尊重人,关心人,吸引人;情感管理的途径就是行为感动,心理感化,具情感染,务实感奋;情感管理的积极作用就是树立威信,有知足感,乐于奉献;情感
通过高职高专学生一般自我效能感的调查,分析一般自我效能感对大学生学习的影响,以及了解高职高专学生学习倦怠的原因,为提高学生学习的主动性提供参考性建议。通过采用问卷调查
我们都知道新建的院校教学的质量是学院得以生存和发展的基础,教学督导更是学校内部教学质量的重中之重,它能提高教学质量。本来教学督导体系在高职性的学院起步就很晚更何况是
党的十八大指出要“促进创业带动就业”和“实施创新驱动发展战略”。2010年,教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。《意见》要求“