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本文运用文献资料、访谈法、归纳分析法等研究方法,探索幼儿园体育课程开发的必要性。对我国幼儿体育课程的开展现状进行研究,发现目前幼儿体育课程中出现幼儿体育健康课程教学目标模糊、幼儿体育健康教材匮乏、课程内容缺乏系统性、幼儿体育游戏活动与能力发展相分离、评价体系滞后等问题,针对这些问题从本研究结合幼儿动作发展理论以及国外幼儿体育健康课程设置,对体育课程主体框架、课程基本目标、课程基本内容、课程的组织、课程的评价几个方面进行建构,旨在为我国幼儿体育健康课程设置提供理论参考。