【摘 要】
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“一带一路”倡议背景下，沿线国留学生在华教育成为展现我国文化自信、传播中华文化的重要途径。本文基于《国际投资学》的留学生课程教学改革视角，以Z 省H 高校的留学生为例，通
【机 构】
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杭州电子科技大学 经济学院，浙江 杭州
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“一带一路”倡议背景下，沿线国留学生在华教育成为展现我国文化自信、传播中华文化的重要途径。本文基于《国际投资学》的留学生课程教学改革视角，以Z 省H 高校的留学生为例，通过实践经验阐明“一带一路”沿线国留学生课程在授课中存在的问题与表现，在此基础上提出改革教学方式、渗透汉语教学和满足异质需求的教学改革方案。
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