【摘 要】
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正如音乐有“乐感”，语文有“语感”一样。数学也有“数感”。全日制义务教育《数学课程标准》指出：“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数
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正如音乐有“乐感”，语文有“语感”一样。数学也有“数感”。全日制义务教育《数学课程标准》指出：“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”数感是一种主动地、
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