我们学校小学三年级就开英语课，我是后转学来的，原先的学校没开英语课，所以我对英语一窍不通。我第一天来，就被英语老师叫起来背26个字母，我一个字母也不会，虽然老师没说什么，但当着这么多同学的面，自己觉得很不好意思。
　　为了让我赶上英语，老师安排班长课余帮我补习英语。我们只在一起学过一次，我就没有再去找她，因为她老说我笨，怎么也教不会。她着急，我更急，越急我越学不会。
　　我不求班长了，然而这不代表我不想学英语了。相反，英语激起了我强烈的好胜心：“别人学得会，我怎么就学不会呢？”哥哥、姐姐都是中学生，我让他们教我。小学的英语对他们来讲，太轻松了，在教我读句子的基础上，他们要求我把单词都背下来。为了背单词方便，我专门把单词都抄在一个小日记本上，随时带在身上，只要有时间，就掏出来背两个单词。我家离学校远，花在路上的时间很长，边走边背单词是常事，一路差不多可以背熟十个单词，没多久就把所有单词都背会了。
　　因为起步晚，我总觉得自己不如人家，所以不自觉地总想学英语。连不要求背诵的单词也努力地背了下来，放学一回家，就朗读英语课文，让哥哥姐姐检查。念英语习惯了，与人—说话，开口就是：“I can……”
　　我进步很快，连班主任老师都夸我学英语用功。有了老师的赞许，面对同学羡慕的目光，我越学英语越觉得有意思。
　　毕业考试，我的英语成绩考得非常好，好得就连班长都仰视我。当时班长的话让我是那么地伤心，但我却没有一点记恨她的意思，因为正是她的话，激发起我强烈的自尊心，所以才有了今天的成绩。没有她的鞭策，我或许还是英语学困生呢。