在网上搜索教学资源早已成为我们每一位教师备课时必做功课之一，随着应用的不断深入，教师们希望得到网络更多的支持，如在网上进行教案的设计与讨论，在网上协作学习、主题讨论、发表文章等。Google是世界上最好的互联网搜索引擎之一，它以其简洁大方的主页、功能超群的搜索性能吸引着越来越多的人通过Google在网上搜索信息和收集资料，可以说Google掌握了人们通向互联网世界大门的钥匙。实际上，Google除了提供了非常好的搜索引擎服务外，近年来还不断推出它新的网络服务，这些服务不仅立意新颖、使用方便，更重要的是这些服务都能为上述教师活动提供很好的支持。本文就是笔者通过对Google服务的学习实践，在教育领域应用的新尝试与探索。
　　
　　Google服务内容
　　
　　Google提供的具有社会性特征的服务包括：博客、日历、在线文档编辑与协作、邮箱、群组论坛、笔记本、页面制作、个性化首页、相册、阅读器、即时交流等，如下表所示。
　　
　　使用Google服务的优势
　　
　　1　技术优势
　　目前，浦东中小学校都十分重视信息化工作，几乎每个学校都建立了学校网站，随着应用的不断深入，增加了许多新的平台，如教师博客、教研论坛、即时交流工具等，但是随之而来的问题是，平台多了，每个平台都要设账号与密码，并且各个平台信息互通十分困难，教师使用十分不便。而Google推出的网络服务采用一站式登录方式，只需一次登录就可以使用Google的所有服务了。作为全球最大最成功的互联网公司之一，超群的技术一直是Google在网络服务领域立于不败之地的法宝之一，Google每年对新技术的研发投入了大量人力财力以保证他们在技术上的领先优势。因此，尽管网络安全问题日益严重，但我们在使用过程中有Google的强大技术支持做后盾也就没有后顾之忧了。而且随着Google服务内容的不断推出与拓展，有越来越多的服务可以灵活地应用于教育教学中。
　　
　　2　成本优势
　　笔者认为，利用Google服务应开展基于网络的教育教学活动，最大的优势在于它的零成本。大家知道Google推出的所有个人在线服务都是免费的，包括了新近出品的在线文档，直接针对微软公司的Office系列软件，而Office软件使用早已深入到我们日常工作中了，所以使用Google服务对于普通用户几乎是零技术门槛，这也大大降低了学校在推进信息化工作的人力成本。
　　
　　Google服务在教育教学中的应用
　　
　　1　利用Groups与在线文档功能开展网上教科研活动
　　Google在线文档具有和Wiki类似的网络协作编辑功能，以前编辑的版本都自动保存，支持标签功能和RSS订阅功能，而且对编辑者和浏览者赋予不同的权限，非常有利于小组协作。Groups是Google提供的网上论坛服务，教师可以创建讨论主题，邀请共同体成员共同参与讨论，学校学科教研组或区域教研活动可利用此功能开展网上教研活动，如可以通过Groups在线讨论某个教学环节，并利用在线文档进行小组协作，共同完成教学设计、课题研究报告等。图1是浦东新区教育技术协会在开展教育科研课题《基于网络的优质教与学资源建设》的研究中，由于课题组专家、成员来自不同区域、不同学校，利用常规的邮件系统很难达到通力合作的效果，而通过Google在线文档轻松实现了从最初的教学设计到脚本设计再到专家修改的多人协作，取得了良好的效果，使得科研工作进展顺利。
　　
　　2　利用Blogger构建教师博客
　　目前，博客已经成为教师组织教学活动、撰写教学反思的有效工具，其标签功能和RSS订阅使得教师与教师之间、教师与学生之间的互动和交流更加顺畅。Google旗下的Blogger是世界上最好的博客服务之一，在Blogger台上建设教师博客，既便于师生之间的交流互动，也便于教学内容和知识的共享、评价、组织和管理。同时，博客是以时间序列来组织内容，这种记录方式非常方便回顾和反思，随着其Blog的断积累，教师可以在阅读自己B1og的过程中不断反思教学过程以及其他共同体成员教师对自己博客的评论，产生更多的思想火花，从而有效促进教师的专业成长。
　　3　利用Gmail和GTalk促进教师之间的互动交流
　　Google的Gmail邮箱与其他邮箱系统一样的收发邮件功能外，还具有以下几点优势：(1)Gmail具有强大的反垃圾邮件功能，对垃圾邮件的识别率相当高，并会自动清除垃圾邮件。(2)Gmail邮箱继承了Google强大的搜索功能，可对邮箱中的邮件进行高级搜索，并且采用灵活的“标签”方式来归档邮件，你可以对一个邮件定义多个“标签”，这样你就可以通过任何一个标签来快速检索它。GTalk是Google提供的类似于MSN的即时交流工具，更重要的是它与Gmail已经完全集成，在Gmail邮箱中你能在左侧联系人列表中清楚地看到你的好友是否在线，只需轻轻一击就能直接利用Gmail内置的GTalk功能进行即时交谈，即使对方不在线也会自动发邮件给对方。通过Gmail和GTalk的无缝整合，教师之间传送文件，开展网上研讨交流变得十分便捷，如图2所示。
　　4　利用Calendar分享日程
　　Google日历可以支持在线建立日程安排，管理活动，与他人一起分享行程。教师的学习研究是与教学工作融于一体的，是群体性的合作学习和研究，教师群体成员之间都想及时了解对方最新动态或想知道共同参与的研究课题进展如何?通过Google日历，组织者或参与者都能清楚地知道各成员的日程安排，便于协调会议与管理活动，及时了解共同研究课题的整体进展情况。
　　5　利用Google搜索进行网上资源管理
　　搜索引擎服务是Google的核心网络服务，是我们进入互联网世界的大门。目前，Google的服务领域已经渗透在与搜索业务相关的每一个领域里，从传统的网页、图像搜索和新闻搜索，到论坛搜索、视频搜索、博客搜索、学术搜索和书籍搜索，甚至Google桌面还提供了本地资源的管理与搜索，这种立体化的搜索服务构成一个含有海量数据的资源库，再加上Google所独有的搜索引擎技术和个性化搜索服务，方便教师准确地查找各种各样的教学资源，实际上Google已经成为我们的网上教学资源库。