【摘 要】
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在教学过程中,学生作为学习的主人,是一种“学”的行为;而教师作为课堂教学的组织者和引导者,是一种“导”的行为。笔者在反思和总结多年来开放教育的面授教学经验后,认为教
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在教学过程中,学生作为学习的主人,是一种“学”的行为;而教师作为课堂教学的组织者和引导者,是一种“导”的行为。笔者在反思和总结多年来开放教育的面授教学经验后,认为教师与学生之间的“导学”存在着诸多的不和谐现象,并因此而构建了一种全新的教学模式——“三步导学和谐发展”模式,来解决这一问题。
In the process of teaching, the student as a master of learning is a “learning ” behavior; and the teacher as a classroom teaching organizer and guide, is a “guide ” behavior. After reviewing and summarizing the teaching experience of open education over the years, the author thinks there exists a lot of discord between “teachers and students” and thus constructs a brand new teaching mode - “Three-step guide to harmonious development” mode to solve this problem.
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