【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》指出的总体目标之一是让学生"获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的基本的数学思想方法"。本文以《圆柱的体积》教学为例,浅谈一下在新课
【机 构】
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哈尔滨师范大学; 招远玲珑镇中心小学;
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<正>《义务教育数学课程标准》指出的总体目标之一是让学生"获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的基本的数学思想方法"。本文以《圆柱的体积》教学为例,浅谈一下在新课程的教学中如何对学生进行类比、猜想验证、极限、符号等数学思想方法的渗透。一、复习回顾中初步感受类比的思想【教学片段一】师:请大家想一想,我们在学习圆的面积时,是怎样把因变成
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