【摘 要】
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以非机械类食品科学与工程专业新生CAD教学实践为例,深入探讨了在短课时教学期间内如何将工程图学知识融合进CAD教学过程中,同时注重教学内容中思政元素的挖掘.在CAD教学过程中实践操作与工程图学理论知识相结合,从CAD教学之初引导新生改变思维模式,进行图层设置,尺寸标注,到后面的绘图过程,工程图学相应知识点逐步融合,并随时从教师自身、专业知识、时事热点及民族文化等方面引入思政元素.通过多方面教学方法改革探索与实践,提升和强化了学生CAD操作及读图能力,提高了学生表达技能,调动了学生学习的主观能动性.
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以非机械类食品科学与工程专业新生CAD教学实践为例,深入探讨了在短课时教学期间内如何将工程图学知识融合进CAD教学过程中,同时注重教学内容中思政元素的挖掘.在CAD教学过程中实践操作与工程图学理论知识相结合,从CAD教学之初引导新生改变思维模式,进行图层设置,尺寸标注,到后面的绘图过程,工程图学相应知识点逐步融合,并随时从教师自身、专业知识、时事热点及民族文化等方面引入思政元素.通过多方面教学方法改革探索与实践,提升和强化了学生CAD操作及读图能力,提高了学生表达技能,调动了学生学习的主观能动性.
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