【摘 要】
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传统的教学活动主要是以教师讲授、学生被动接受的方式进行,学生的主体地位被忽 视,创造思维和创造能力得不到应有的培养和锻炼,个性化的发展受到阻碍.本文针对这些问题, 采
【基金项目】
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2013年度山西省高校哲学社会科学研究一般项目“技术变革教育之技术理性研究”（2013244）,山西大同大学教学改革项目“基于项目的开放式实践教学研究”.
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传统的教学活动主要是以教师讲授、学生被动接受的方式进行,学生的主体地位被忽 视,创造思维和创造能力得不到应有的培养和锻炼,个性化的发展受到阻碍.本文针对这些问题, 采用基于设计的研究方法,以《数字影视制作》课程为例,开展了基于翻转课堂的项目教学模式研 究与实践,通过迭代循环、逐步完善的形式,不断优化已设计的翻转课堂教学模式,为今后变革传 统教学模式,在大学教学中开展翻转课堂教学提供一种思路.
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