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培养学生解决问题能力是《数学课程标准》中规定的课程目标之一，“解决问题”是人教版数学教材一道亮丽的风景线．将数学问题置于对话式的语言、生活化的生动情境之中．融人了人性化、生活化的理念，使应用题充满生命活力。深深地吸引了学生。教学一线的教师应该如何处理好“扬弃”，让“解决问题”的教学目标更好地完成呢？下面我结合二下“解决问题”的教学谈谈困惑与思考。