【摘 要】
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石河子大学《森林培育学》课程建设形成了较完善的课程教学体系,优化了理论教学内容,构建了较完整的实验及实践教学体系,改革了考核评价体系,拥有了较完善的教学条件,教学方
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石河子大学《森林培育学》课程建设形成了较完善的课程教学体系,优化了理论教学内容,构建了较完整的实验及实践教学体系,改革了考核评价体系,拥有了较完善的教学条件,教学方法与手段改革成绩突出,形成“以研促教”的良性循环,积极开展教学研究,综合建设成效显著。
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摘 要：数学思想及数学方法是数学课程的精华，同时也是将理论知识转变为应用能力的途径。当前，初中阶段的数学课程所包含的思想及方法主要有：整体思想、归纳思想、类比思想、辩证思想等。教师想要帮助学生掌握学习方法，提高数学素养，就应重点培养学生的数学思想。 关键词：数学思想； 初中数学；方法体系 数学思想是对数学知识和方法本质的认识，是解决数学问题的根本策略，它直接支配着数学的实践活动；数学思想和方法
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7