【摘 要】
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逆商作为一种衡量学生抗击挫折能力的指标,越来越受到教育界的重视。调查发现:高中生在逆商的四个维度上分别表现为逆商控制呈下降趋势、逆商归属无明显变化、逆商延伸呈上升
【机 构】
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华中师范大学教育学院; 美国密歇根州立大学; 华中师范大学教师教育学院;
【基金项目】
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教育部“加强教师队伍建设改革试点项目”(C19);华中师范大学基本科研业务费专项资金课题“教师培训过程多维监控与绩效评价实践研究”(CCNU14T03007);湖北省“十二五”教育科学规划重点课题“中小学教师教学诊断能力发展机制研究”(2012A005)的阶段性成果
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逆商作为一种衡量学生抗击挫折能力的指标,越来越受到教育界的重视。调查发现:高中生在逆商的四个维度上分别表现为逆商控制呈下降趋势、逆商归属无明显变化、逆商延伸呈上升趋势、逆商忍耐呈"拐角式"发展;逆商水平的高低与学生学业成绩并无显著相关性。提高高中生的逆商水平,应发挥学校教育的主导作用,构建挫折教育机制;重视家庭教育的辅助作用,拓展逆商培养时空;突出学生在教育中的主体地位,完善自我调控体系。
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