【摘 要】
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2019年1月,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,这是新时代职业教育发展的纲领性文件。其中对高等职业教育提出了明确要求,即“推进高职教育高质量发展”。根据我国教
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划课题“基于心理契约理论的高校兼职教师队伍管理模式策略研究”(课题批准号:CE3297);2019年天津市教育工作重点调研课题“优化我市成人高校兼职教师队伍管理机制的研究”(课题批准号:JYDY-20193004)
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2019年1月,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,这是新时代职业教育发展的纲领性文件。其中对高等职业教育提出了明确要求,即“推进高职教育高质量发展”。根据我国教育政策和相关文件对高职院校建设的要求,在专职教师已经不能满足快速发展的高职教育教学需要的情况下,可以聘任一定数量的兼职教师。作为高职教育高质量发展的重要人力资源——兼职教师,必须引起高职教育管理者的重视。心理契约理论更注重组织与员工彼此间对责任和义务的心理认知,从心理契约准备阶段创建高职院校兼职教师信息数据库,到心理契约维护阶段构建高职院校
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