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篇章作为发话者与受话者通过篇章文本进行的有意图、有结构、有效应的言语行为活动，篇章结构的形成是发话者对特定受话者接受心理的适应。根据受话者在理解篇章时的两种心理需求：“获取信息的心理需求”，“建立图式的心理需求”形成了与之相适应的两种篇章结构：“信息整合结构”，“图式建构结构”。
接受心理关照下的篇章图式的建构
【摘 要】
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篇章作为发话者与受话者通过篇章文本进行的有意图、有结构、有效应的言语行为活动，篇章结构的形成是发话者对特定受话者接受心理的适应。根据受话者在理解篇章时的两种心理需
【机 构】
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昆明师范高等专科学校中文系
【出 处】
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昆明师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年2期
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