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职业教育要健全德技并修、工学结合的育人机制,但是在高职育人实践中存在困境“壁炉现象”;分析其原因,提出高职德技并修、工学结合育人激励机制的构建要弘扬高职育人价值的导向激励,加强实训基地建设的支撑激励,培养学生发展自信的核心激励和提升教师育人素养的主体激励,以实现高素质技术技能人才培养的目标。
高职德技并修工学结合育人激励机制研究
【摘 要】
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职业教育要健全德技并修、工学结合的育人机制,但是在高职育人实践中存在困境“壁炉现象”;分析其原因,提出高职德技并修、工学结合育人激励机制的构建要弘扬高职育人价值的
【机 构】
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江苏经贸职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度职教立项课题(D/2018/03/13).
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