论文部分内容阅读
在识字教学的过程中要特别注意按照儿童的心理特点,合理的安排与之相适应教学方法,教师努力创设真实、生动、有趣的识字学习环境,尊重孩子的学习天性,让孩子在轻松、愉快的学习环境中通过自主、合作、探究的学习过程,激发自主识字的兴趣,让他们真正享受到学习语言文字带来的快乐.本文在此基础上对小学语文识字教学体会作出一番探讨.