在校大学生对劳逸结合与幸福生活的错误认识与对策研究

来源 :求知导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyk_csdn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新形势下,我国高校大学生对劳逸结合与幸福生活存在许多错误的曲解,将逸而不劳、安逸于虚拟的网络世界当成劳逸结合,作为幸福生活的追求方式。面对这些错误的曲解观念,我们应该选择正确、科学、合理的劳逸结合生活方式,坚持以人为本为劳逸结合的前提,坚持以马克思主义辩证理性思维作为劳逸结合的标准,以获得真正的幸福。
其他文献
一、学前教育专业培养目标  学前教育学是一门年轻的学科,学前教育专业有自己的培养目标,该目标就是培养适应社会和学前教育发展需求,德、智、体、美全面发展,热爱幼教事业,具有良好职业道德和职业精神,掌握系统的专业理论和扎实的专业技能,具备较强的保育能力、教育教学能力、幼儿园班级管理能力,具有一定的艺术特长和沟通协作能力,具备可持续发展能力的学前教育运用型人才。  二、行业及市场需求导向  近年来,世界
摘 要:近年来,随着河北省产业结构调整和升级以及高校毕业生的增多,就业问题日益显现,创业成为解决大学生就业问题的又一转机。如何构建更加行之有效的创业激励机制以促进大学生创业,为大学生创业营造更好的环境成为现阶段亟待解决的问题。文章以河北省为例,分析大学生的创业现状和存在的问题,并提出进一步优化创业激励机制的相关建议。  关键词:河北省;大学生;创业;激励机制  中图分类号:G647 文獻标识码:A
“图文互转”是依托图画的小学阅读教学策略,即从文字中读出画面,又能够依据图画进行表达。在《黄河的主人》一课中,“图文互转”教学策略的实施经历了从感性到理性、从模糊到清
一、民族高校生态环境类专业学生创新能力缺乏的原因  1.对实验研究缺乏基本的了解  民族地区学生由于实验设施有限,导致他们在实验课上无法按规定时间完成实验,不仅谈不上对他们创新能力的训练,还会减弱学生对相关实验课程学习的兴趣。  2.缺乏解决学术难题的思路  民族地区学生在高中学习阶段,由于授课教师的知识结构和学术视野有限,上课过程中只注重知识考点的灌输,而缺少对学生进行学习思维方面的训练。学生进
民族文化是课程资源的重要类型,语文教学要充分利用好这种资源:让民族文化与教材内容相互印证,成为语文教学的延伸和补充;把民族文化资源引入作文教学,解决学生作文"无米下锅"的
数字化情境下的课程教学是新世纪基础教育改革发展的必然趋势。英语校本课程是新一轮英语基础教育课程改革的重点之一。农村中小学学校由于对英语校本课程的认识不够,同时受到
学生的目标定位意识薄弱,导致他们不能确定在每节英语课上应该完成怎样的学习目标,无法达到最佳的学习效果。教师在教学中如能围绕英语学科的核心素养设计学案和课堂活动,引导学
《生产安全事故应急预案管理办法》(国家安全生产监管总局令第17号)第三十二条规定:“生产经营单位应当按照应急预案的要求配备相应的应急物资及装备,建立使用状况档案,定期检测和
在我国新世纪全面建设小康社会的宏伟目标中,劳动和社会保障方面的具体目标是:社会保障体系比较健全,社会就业比较充分,家庭财产普遍增加,人民过上更加富足的生活。我国正处于完善
专家讲评手持电动工具指手电钻、手砂轮等常用工具。手持电动工具一般以220伏电压的电能为动力,由操作者用手握持使用,在机械制造业往往移动使用。