【摘 要】
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现代教育强调学会学习,“授之以鱼,不如授之以渔”,因而家长自主参与式活动主要以问题为中心,以发现、分析和解决问题的研究性学习过程为重点,以实现预期教学目标.《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)第三条指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”家、园、社区一体化教育已形成当代教育的格局,家长是教育的丰富资源正逐步成为人们的共识.一方面,幼儿园要转变主要依靠自己完成保教任务的观念,变教育的封闭性为开放性,要调动全体家长的积极性,形
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现代教育强调学会学习,“授之以鱼,不如授之以渔”,因而家长自主参与式活动主要以问题为中心,以发现、分析和解决问题的研究性学习过程为重点,以实现预期教学目标.《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)第三条指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”家、园、社区一体化教育已形成当代教育的格局,家长是教育的丰富资源正逐步成为人们的共识.一方面,幼儿园要转变主要依靠自己完成保教任务的观念,变教育的封闭性为开放性,要调动全体家长的积极性,形成关心幼儿园教育的良好风气.另一方面,家长要对传统观念中的“养不教父之过”“教不严师之惰”进行反思,切实把“亲”和“师”以及“养”和“育”的责任全方位地承担起来.在这种大背景下,家长自主参与式活动应运而生,是家长根据自己的兴趣、爱好与特长主动参与或组织幼儿活动并付诸实践的一种活动行为.开展此类活动具有许多特色和优势:一是家长参与活动的民主性,二是主题内容生成的独特性,三是活动方法途径的多样性,四是信息涉及范围的广泛性.
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随着学生年龄的逐渐增加,会发现,学生对体育课程的兴趣逐渐削薄,寻其原因,不难发现很多教师总是喜欢占用体育教师的课,这在一定程度上打击了学生对体育课程的兴趣,同时传统教育模式也禁锢了体育教师的思想,体育课堂死气沉沉,主要目的是完成教学工作,没有认识到体育课程的重要性与意义,课堂气氛压抑,没有运动的活力.为有效改善体育教学效果,体育教师要及时调整教学理念,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,有效提升学生的身体素质.下文将对创新体育教学方法的重要性进行简要分析,在此基础上提出有效策略,以供相关人员参考,促进我国体
在阳台上种植的青蒜丰收了,我挑出两把敲开了邻居的房门.男主人见我过来送蒜,先是惊诧,继而婉让,最后笑纳.就在我转身离开时,男主人请我稍等片刻,紧接着他拿出一罐外国咖啡递到我手里以表礼尚往来之意.我受宠若惊地告诉他,自己种的青蒜不值钱,只是想让大家一起尝尝鲜.男主人同样一脸虔诚,他说咖啡买的时候也不贵,我若不收咖啡他就不要我的青蒜.左右为难之际,我只能笑而纳之.
在小学数学教学中,应用数学结合思想可以将抽象数学知识形象化,有助于提高学生的理解能力.研究发现,将数形结合的思想应用到十进制数学教学中,可以取得良好的教学效果,提高学生学习数学知识的积极性.数形结合思想非常适合以具象思维为主的小学生,能将抽象的数量关系转化为直观的几何图形或简洁的导图,提高学生对所学内容的掌握程度.但在实际的课堂教学中,很多教师忽视数形结合思想的应用,缺乏相应的意识,导致数形结合思想不能很好地被应用于教学.本文通过论述当前小学数学教学中存在的一些问题,指出在将数形结合思想应用于数学教学时,
家长巧把控“,坏事”变“好事”rn2005年,从小寄养在我家的外甥8岁了,看别家的孩子都上了各种各样的兴趣班,我也想给他报一个.因为看着他天天在纸上涂鸦,于是我就领着他到了美术班,可只上了一节课,外甥就不想学了.邻班的孩子正在学电子琴,让他进去参观一下,他说乱糟糟的太烦人,不学.不学就不学吧!我本人对这些兴趣班也不感兴趣啊!于是任由外甥继续天马行空地到处跑着玩儿.
一、现阶段高中体育教学中存在的问题rn(一)体育技能教学效果不理想rn新课程改革的推进中也提出了新的课程标准,其中对体育课堂教学内容并未提出明确的要求,但是对体育教学理念做出了明确规定,要求教师在体育教学中要以健康、愉快为主.但是现阶段仍然还有不少教师在实际教学过程中没有重视这一教学理念,或者对这一教学理念存在误解.在体育课上,教师会过度担心学生的身体健康与安全,大大降低了体育运动的强度与难度,对体育器械,教师也减少让学生接触的机会与时间,将大部分的体育课时间都交给学生自由安排,因此,体育课堂的大部分内容
寓教于乐对幼儿教育活动的组织开展影响无疑是巨大的,产生的意义也极其深远.把幼儿教育与游戏融合起来是当前幼儿教育教学的大方向,“游戏课程化”“课程游戏化”正是各个幼儿教育部门、教师都在积极探索的主题.所以,在日常幼儿教学中,教师可以从幼儿比较喜爱的快乐篮球活动开始,把快乐融入篮球活动中,让幼儿在游戏体验中学习互动、学习合作,从而培养他们的合作意识,增强他们的合作能力,为他们未来更好地走向社会打下基础.
幼儿时期是启发幼儿思维发展的第一个黄金阶段,要求幼儿教师能站在幼儿的角度充分考虑,在教育幼儿方面谨言慎行,选择具有成长意义的活动,然后根据幼儿的发展需求和教师的教育经验进行统筹安排,以期达到启蒙幼儿思想、提高幼儿行为能力的教学效果.本文分析了渗透一日生活的幼儿园德育策略,仅供参考.
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小学阶段的道德与法治学科,是一门对学生的价值观造成直接影响,且对学生未来的发展有着非常重要引导作用的一门学科.小学阶段的学生年龄还比较小,心智也尚未成熟,鉴于此,教师应采用更加正确的教育教学的方式,真正意义上实现立德树人的培养目标,促进学生素质水平的提高.立德树人是当前我国教育在逐步迈向现代化的进程中的重要方向,以及前进的目标.思想道德教育在基础教育阶段始终占据重要的地位,它的言传身教对儿童智力和心智的成长具有十分重要的作用,与社会主义价值选择和价值判断的行为培养目标一致.若想要真正实现树人的目标和树人的