【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”建构主义也认为：“知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据
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《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”建构主义也认为：“知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构。”同时，新课程标准和教材有较大的运作空间和时间，开放性、均衡性、综合性和选择性是新课程的特点。因此，我认为教师应恰当地选择数学内容的呈现方式，在不同的环节和不同的方式中，自觉承担起各种角色，体现出组织者、帮助者、合作者的身份与作用。下面结合本人在教学中所闻所思，谈三点认识。
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