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开传统学习定势，由具体到一般”放大学的学员大都是在职成人，他们中多数对数学课程的学习感到困难重重。改变从数学概念产生的历史背景和生活实例出发，本着“由简单到复杂、由有限到无限、的思维模式，对大学数学的学习更有效。
开放大学数学学习历史引入法范例（1）——实数系的形成过程
【摘 要】
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开传统学习定势，由具体到一般”放大学的学员大都是在职成人，他们中多数对数学课程的学习感到困难重重。改变从数学概念产生的历史背景和生活实例出发，本着“由简单到复杂、由有
【机 构】
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广州市广播电视大学
【出 处】
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广州广播电视大学学报
【发表日期】
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2009年1期
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