【摘 要】
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为了让课本的知识“活”起来,让学生的思维“动”起来,让课堂气氛“热”起来,教师们动了不少脑筋,在课堂上创设情景,组织讨论,丰富教材内容.这一深刻的变革改变了人们对课堂
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为了让课本的知识“活”起来,让学生的思维“动”起来,让课堂气氛“热”起来,教师们动了不少脑筋,在课堂上创设情景,组织讨论,丰富教材内容.这一深刻的变革改变了人们对课堂教学的习惯性认知,尤其是给刻板有余、活泼不足的数学课堂注入了活力.但随着现代教学手段在课堂上的应用,有人对“旧”的所谓“传统”的东西产生排斥心理,丢弃了许多被实践证明了的有效教学方法,致使教学效果大打折扣.
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