多因素干预提高脑卒中患者康复效果的研究

来源 :医学信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:katou1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研究采用多因素干预提高老年脑卒中患者康复效果的方法。方法对82例患者随机分组,对治疗组进行综合评估。制定针对性的干预计划,进行分阶段康复,建立家庭支持联合“心理防御”等多因素干预模式及方法。对照组常规进行康复治疗.将两组患者进行对照研究。结果实施多因素干预后,患者的潜在和可改变危险因素明显降低,临床疗效显著提高(p〈0.01)。结论对老年脑卒中患者病后实施多因素干预措施,是控制危险因素,降低复发,提高康复效果的有效治疗方法。
其他文献
小学低段的孩子模仿力强,好动,对新鲜事物有很强的好奇心,他们快乐,天真无邪。我们低段的教学也是音乐教学的启蒙教学,要求上音乐课要有更多的趣味性,要求具有音乐的全面性。
采用预辐照接枝法,在空气或氮气气氛下利用电子束对聚丙烯纤维进行辐照.然后,将样品置于4种不同溶剂(水、甲醇、正丁醇、10%甲醇水溶液)的丙烯腈溶液体系中进行接枝反应,并通
小组合作学习是一种有效的教学方式,在小学数学教学中开展小组合作学习既可以促进学生参与学习的积极性,还能培养学生的创新精神,养成合作的意识。《数学课程标准》提出:“动
目的探讨成年女性生殖道解脲支原体(Uu)和人型支原体(Mh)的感染状况及对抗菌药物的耐药性。方法回顾性统计2007年9月至2009年12月476例成年女性宫颈分泌物标本支原体培养及药敏试
农民工犯罪的社会学研究主要存在三种社会学理论视角,即结构紧张理论视角、社会控制理论视角和文化冲突理论视角。从结构紧张理论视角来看。我国在社会转型中出现的一些结构性
一、课题界定及理论依据课题界定:“小学美术课堂”这里指的是按教学常规要求进行的美术课堂教学,即在以40分钟为一节课的单位时间里,以班级为单位在教室里进行的教学活动方式
在新课标要求背景下,中学历史教学中传统教学已经与现代教学发展出现了不相适应的现象;历史学科的故事性、记忆性以及知识间的紧密联系等特性对教师教学提出了一些难题。因此
图书馆随着网络化进程的飞速发展,各种类型文献的数据库已成为图书馆为读者提供信息来源的重要渠道之一,图书馆无论规模大小都购进了至少两至三个医学专业文献数据库,以满足读者
本文在解剖各种规格的鲢、鳙滤食器官的基础上综合国内外有关文献资料,较系统描述了鲢鳙滤食器官的形态学结构和机能,对鲢、鳙的摄食方式和对食物的选择性、鲢鳙的食物组成和适