【摘要】班主任是班集体的构建者，优秀班集体的形成，需要班主任的组织、指导、教育。班主任工作是学校德育工作的基本不元素，是学校实施全面教育教学活动的中介，班主任工作在学校全面的教育教学中起着承上启下的作用。做好班主任工作必备“三心”，即信心、爱心、责任心。班主任要对学生有信心，对班级有信心，要对自己有信心，相信，只要吃苦耐劳，必能取得真经、修成正果。做好班主任工作教师必须以身作责，做出表率，这里体现的是“身教”重于“言传”。要求学生做到的，自己必须首先做到。注重干部队伍的组建和培养，增强班集体凝聚力。一个班集体的面貌如何，很大程度上是有班级的小干部决定的。做好班主任工作必须讲究方式方法。给学生面子，尊重学生，保护学生自尊心，是建立良好师生关系的前提，有了这个前提，才能更好地与学生进行交流与沟通，。
　　【关键词】小学 班主任 组织者 桥梁作用 身先士卒 三心
　　一、小学班主任工作的重要性。根据多年的班主任工作经验总结，班主任工作的重要性具体体现在以下几个方面：（一）、班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。要使全班学生发展成一个健全的班集体，要想形成一个良好的班集体。必须通过班主任的长期的、坚持不懈的努力。 （二）、班主任是校长、教导主任的左臂右肩。一方面班主任执行和落实学校的各项教育教学工作目标，另一方面班主任要及时的将具体的执行情况向学校做具体的汇报。 （三）班主任是各科任教师的协调者。各科任课教师在具体的教学活动中存在着各种各样的矛盾，要健康、和谐有序地搞好班级的教育教学工作，班主任就必须对各科任课教师进行全面有效的调控，以提高教育教学效果； （四）班主任是学校、家庭和社会的沟通者。抓好下一代的教育是全社会的责任，学校、家庭、社会务必携起手来，共同承担，共同关心下一代的健康成长。因此班主任必须协调好三者间的关系，保持日常沟通、保正家庭、社会真正地为学校的工作服务。
　　二、怎样才能做好班主任工作
　　（一）、心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任连接学校与学生之间的桥梁和纽带，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用。一方面能够准确无误及时全面的完成学校布置的工作。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性。另外，在工作中还要有爱心，班主任要用自己的爱心温暖学生的心灵，让爱心去感化学生，让爱心去鼓励学生，是学生能在一个温暖舒适的环境中健康快乐地成长。
　　（二）、要求学生做好的，自己必须首先做好。要求学生不能做的，自己必须首先克制自己。比如要求学生不迟到，自己就不要迟到；要求学生积极劳动，自己就要不怕苦不怕累地带头劳动；要求学生助人为乐，自己就应该自觉地做好事做善事。教师处处以身作则，言行一致，教师的话就有份量，学生自然亲师信道，班主任除了具备所教学科的专业知识外，还应具有较高的思想政治觉悟。班主任对学生的影响，不仅是知识，还有人品。学生高尚道德行为习惯的形成过程中，班主任的道德威望起着决定性作用。班主任以身作则，以自身良好的道德品质教育人、感染人，这也是做好班主任工作的重要一环。
　　（三）、些小干部对班集体有着至关重要的作用。因为班干部是班集体的骨干和核心，因此，唯有慎重、有效的选拔班干部，精心倍至的培养干部队伍，只有班干部队伍得力了，班主任的工作才能轻松，才能为教育教学打下坚实的基础。锻炼是人们树立正确世界观和人生观的必要途径，有利于克服各种思想障碍和不良习惯，培养坚强的毅力和意志品质。通过对干部的锻炼，可以提高其心理承受力、决断力、思维能力、组织能力。最后，还要对班干部关心爱护，严格要求，帮助学生干部增加克服困难的勇气，纠正错误，从解决问题的实践中磨练自己。
　　（四）、对于个别特别的顽皮学生，不管你是公开的还是一对一的批评，他就是软硬不吃，照样我行我素，厌恶学习，不误正事。对于这类学生，只是批评教育根本就是无济于事，对待这样的学生，必须采取相应的特殊的方法，寻找切入点，做到恰如其分，有的放矢。
　　总之，要搞好班主任工作，不是一件简单的事情，是需要一个长期努力和奋斗的过程。在这个过程中，班主任必须协调好教育教学各个方面关系，