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牛顿定律是力与运动的关系的总结，利用牛顿定律，我们可以将力与运动的关系看得清清楚楚，过程分析得明明白白.
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用牛顿定律击破力与运动的城池
【摘 要】
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牛顿定律是力与运动的关系的总结，利用牛顿定律，我们可以将力与运动的关系看得清清楚楚，过程分析得明明白白. 1 受力分析 例1 （2013高考安徽理综第14题）如图1所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行.在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力T和斜面的支持力为FN分别为（重力加速度为g）
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2014年5期
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在新课程理念背景下，实验在初中物理教学中的地位越来越重要，作用越来越明显，它已从传统教学中的辅助地位上升为不可缺少也不可替代的主导地位，这一点在初中电学教学中显得尤为突出.现在初中电学的每一章节几乎都是从实验开始的，充分做好、做活每个实验是课堂教学成功的关键，相反，课堂便会缺失精彩，甚至出现低效.但在教学中笔者发现，初中教材中有些电学实验设计的并不是那么完美.如果就教材来教，对教材不进行整合，或者
新课程理念要求学生掌握必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势.在新一轮的新课程改革背景下，可以说今年的浙江理综高考卷的命题结合新课程理念，很好地凸显了物理素养，引领了新课改的发展趋势. 纵观今年的浙江理综卷的物理试题，紧密地与生活、生产、科技、军事相结合，贴近实际问题，用不同的情景、问题、知识、方法考查学生的理解能力、推理能力，应用能力和探
【解析】B考查过去进行时。由后句句意“当UFO消失时他才醒来。”可知，前句意为“当UFO到达时他正在睡觉。”。过去某一时刻正在做某事，用过去进行时。故选B。
2013年新课标全国巻（Ⅰ）及2011年大纲全国巻中，都涉及了多用电表的实验题，如果使用中值电阻的思路解题，将非常巧妙. 1 什么是中值电阻 多用电表的表盘上的第一条刻线，是欧姆挡的刻度线，其正中间的数值就是中值电阻的阻值. 欧姆表内部结构可等效为由表头、电源、可调电阻几部分组成，如图1.多用电表的黑表笔与内部电源的正极连接，多用电表无论在测量电流、电压、电阻时电流都能从红表笔流入，黑表笔流
在初中科学“杠杆五要素”新课教学中，力臂是一个相对抽象的概念，学习中等偏下的同学较难理解支点到力的作用线的垂直距离，很容易理解成支点到力的作用点的距离，在作业中错误率比较高.利用力臂演示器将“力臂”形象化，降低教学难度. 1 实验示意图与照片 2 实验原理 把带刻度的杆OC端固定在支点O上，OC可以绕支点转动，弹簧秤上有一细直杆演示力的作用线，把OC调整至与力F的作用线垂直时，读出OC 的示
物理实验设计的开放性指设计方案多样化不唯一.物理新课程标准对创新精神、探究能力提出了要求.要求学生有探索精神、实践能力以及创新意识；要求学生对物理规律要有迁移及灵活运用的能力.有些学生面对开放性设计觉得无从下手，下面通过“测凸透镜焦距的方法”谈谈实验设计的开放性及基本解题方法，供同行参考. 题目 有一凸透镜，焦距未知，你如何测出焦距的大小，写出其原理、方法及步骤. 思考 此题是一个开放性试题，
1 考点及说明 （1） （Ⅱ）安培力.安培力的方向 （2） （Ⅱ）法拉第电磁感应定律.楞次定律 说明：（1）Ⅱ表示对知识点较高要求，做到对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用. （2）安培力的计算限于直导线跟匀强磁场平行或垂直两种情况. （3）导体切割磁感线运动限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况. 在电学
Bucket list refers to a list of activities and achievements that a person hopes to accom- plish in his or her lifetime. This ohrase comes from the idiom to kick the bucket, meaning "to die", which has
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托尔斯泰说过：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣.”影响课堂学习的非智力因素是多方面的，而其中激发学生学习兴趣却是至关重要的.早在两千多年前，大教育家孔子就曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是说“学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的接受得快，爱好它的不如对其有兴趣的接受得快.”.从另外一方面也可以看出，在学习中，一旦学生喜欢上了这门功课，他们就会对这门功课主动