【摘 要】
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目的 探究康复训练在急性心肌梗死患者术后护理干预中的应用方式及效果。方法 选择2020年1月至2021年2月我院收治的40例急性心肌梗死患者，随机分为对照组和观察组，各20例。对照组患者手术治疗完成后予常规护理服务，观察组患者手术治疗完成后在对照组基础上行心脏康复训练。对比两组患者心功能改善情况、炎性因子水平、氧化应激因子水平。结果 干预后，观察组的LVEF、SV水平均高于对照组，sICAM-1、
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目的 探究康复训练在急性心肌梗死患者术后护理干预中的应用方式及效果。方法 选择2020年1月至2021年2月我院收治的40例急性心肌梗死患者，随机分为对照组和观察组，各20例。对照组患者手术治疗完成后予常规护理服务，观察组患者手术治疗完成后在对照组基础上行心脏康复训练。对比两组患者心功能改善情况、炎性因子水平、氧化应激因子水平。结果 干预后，观察组的LVEF、SV水平均高于对照组，sICAM-1、E-selectin、MMP-9、sVCAM-1水平均明显低于对照组，MDA水平高于对照组，SOD水平低于对照组，以上差异均具有统计学意义（P ＜0.05）。结论 急性心肌梗死患者进行支架植入术后，指导患者进行康复训练可以改善患者心功能及生活质量，保证护理干预的安全性，值得推广和应用。
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应用SOLO分类理论，对2022年全国新高考Ⅰ卷的知识能力和学生思维水平结构进行分析，得出关于强化SOLO分类理论视阈下学业述评的内涵，深化SOLO分类理论视阈下学业述评的内核，促进学习深度发生和“教—学—评”一致性的启示和教学建议.