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【摘要】单招高三英语第一轮复习，时间长、跨度大，教师和学生都投入了大量的精力。需要明确复习目的，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。回归课本、夯实基础，全面有效地提升运用英语的能力才是我们的最终目的。
【关键词】单招英语；一轮复习；助力高考
【作者简介】孙冬梅，江苏省惠山中等专业学校。
在单招高三英语教学过程中，如何提高复习的有效性一直是个永恒的话题，也是高三教学的焦点和重中之重。尤其是一轮复习，时间长，跨度大，对学生的识记能力、理解能力、综合能力等都提出了更高的要求。它是二轮和三轮复习的基础和先行者，决定了二轮、三轮复习的效果和最后的高考成绩。怎样才能克服一轮复习的盲目、重复和枯燥，提高复习的科学性、有效性，达到事半功倍的效果呢？
一、明确复习目的
英语一轮复习主要在于回归课本，基础为上。要注重科学、技巧的梳理、分解教材，尤其是词汇、语法、情景交际、阅读和写作等各个方面的关系，循序渐进，统筹兼顾。“基础”是重中之重，必须过关，否则“基础不牢，地动山摇”！如果学生所学知识都是零散、孤立的，来谈如何提高学生的语言运用能力都是苍白无力的！因为对能力的测试必然要以知识为载体，这是对学生多年积累的、系统化的知识测试。因此，英语的一轮复习不是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识，提高理解能力和运用能力的过程，要引导学生构建清晰、完整的的知识网络，夯实基础，全面有效地提升运用英语的能力。
二、强化词汇的掌握、熟练情景交际和语法的运用
课本是高考命题和高考复习的依托。一轮复习要以教材为本，根据各个知识点之间的内在联系，将其进行分类整理，引导学生重新梳理、挖掘到位，把所学的零散、孤立的知识有机地结合起来。英语词汇多、语法多，杂、散，新旧杂陈，要学会科学的分类、归纳总结，力争以点带线、以线带面、以旧带新、新旧相促。切记不要“死记硬背”，引导学生自我总结，主动掌握知识的精华。比如：allow 一词，常用allow doing sth.；allow sb. to do sth. / sb.be allowed to do sth. 引导学生将其与permit对比：permit doing sth./permit sb. to do sth./give sb. permission to do sth. 可以发现它们都可直接使用动名词做宾语，由此可引申出动名词做宾语的知识点，实现知识多面迁移， 使所学的知识系统化、规律化。
在此过程中，还可以深入挖掘课本中的重点语句、经典语法，按照高考的要求和思路设置成练习，既能巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。比如可以截取课文或对话其中一段内容，设置问题和选项，考察学生的理解与掌握，实现对信息的有效聚焦以及对无效信息的甄别，有利于学生实际运用能力的提高，帮助学生在应考中运用自如，如鱼得水。
三、强抓语篇阅读能力、握牢得分重器
每年都有人血淋淋地现身说法，死记硬背、沉湎于“题海战术”是难出好成绩的。而将中心和重心放在单选题上更是丢了西瓜捡了芝麻。因此，要根据自己的实际情况，紧跟复习的节奏，制定出切实可行的复习计划，有条不紊，循序渐进。其中，必须狠抓语篇阅读能力，牢牢握住阅读理解这一得分重器。
中职课本相对简单，但也是题材广泛、内容新颖，贴近生活和职业现实。学生应充分利用课本中的阅读材料，从文章的内容、结构，作者的观点、态度等巧妙设置问题，不断提高自己的阅读理解能力，开拓视野。可以要求学生每天至少完成一篇完形填空和一篇阅读理解。课后及时分析错误的类型和原因，多主动寻求老师的帮助。对于典型错误，集中讲解，优化效率。当然，利用早读和晚读多朗读，多背诵好的课文也是必不可少的。这有助于帮助学生感受语言的魅力，提升学习英语的信心和兴趣，当然最重要的是帮助学生增强记忆，培养语感，可谓一举多得！
四、聚焦书面表达、培养写作能力
作文不能速成，需要时间的沉淀！可以每周安排1-2篇作文。一篇好的作文，词汇、语法无误是基本要求，干净整洁的卷面是必须的，还要懂得谋篇布局、提炼观点、逻辑清晰、遣词造句流畅优美。这样的作文才会脱颖而出。
首先要规范学生的写作习惯，不管是“构思—草稿—修改”三部曲还是卷面整洁都要提出具体要求和措施。看看网上流行的衡水体，就知道清白、端庄的模样是多么讨喜！
语言学习，词汇是基础。大部分的学生都能围绕主题进行写作，基本词汇、语法无误，但常缺乏亮点。如何让自己的作文技高一筹？优化句子，提高英语作文的质量是关键。例如，“我在英语演讲比赛中获得第一名，我父母亲很开心”一般表达：“I won the first place in the Spoken English Competition. My parents were very happy.”高级表达：“I won the first place in the Spoken English Competition，which made my parents very happy. ”同样的意思，用不同的表达方式，能大大地提高英语作文的质量。因此，平时应重视英语句子表达的训练，多注意积累好的句式，多背诵好的经典范文，学会了娴熟运用各种句型，才能收放自如，得心应手。
總之，单招高三英语第一轮复习时间长，跨度大，教师和学生都投入了大量的精力。需要明确复习目的，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。回归课本、夯实基础，全面有效地提升运用英语的能力才是最终目的。因此，强化词汇、情景交际和语法的运用是我们的基本要求，而强抓语篇阅读能力，是我们的得分重器。最后勿忘聚焦书面表达，培养写作能力。出彩的作文会让你脱颖而出，为你的整份试卷锦上添花！希望所有的学生们都能借力一轮复习，为自己的英语高考插上腾飞的翅膀！
【关键词】单招英语；一轮复习；助力高考
【作者简介】孙冬梅，江苏省惠山中等专业学校。
在单招高三英语教学过程中，如何提高复习的有效性一直是个永恒的话题，也是高三教学的焦点和重中之重。尤其是一轮复习，时间长，跨度大，对学生的识记能力、理解能力、综合能力等都提出了更高的要求。它是二轮和三轮复习的基础和先行者，决定了二轮、三轮复习的效果和最后的高考成绩。怎样才能克服一轮复习的盲目、重复和枯燥，提高复习的科学性、有效性，达到事半功倍的效果呢？
一、明确复习目的
英语一轮复习主要在于回归课本，基础为上。要注重科学、技巧的梳理、分解教材，尤其是词汇、语法、情景交际、阅读和写作等各个方面的关系，循序渐进，统筹兼顾。“基础”是重中之重，必须过关，否则“基础不牢，地动山摇”！如果学生所学知识都是零散、孤立的，来谈如何提高学生的语言运用能力都是苍白无力的！因为对能力的测试必然要以知识为载体，这是对学生多年积累的、系统化的知识测试。因此，英语的一轮复习不是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识，提高理解能力和运用能力的过程，要引导学生构建清晰、完整的的知识网络，夯实基础，全面有效地提升运用英语的能力。
二、强化词汇的掌握、熟练情景交际和语法的运用
课本是高考命题和高考复习的依托。一轮复习要以教材为本，根据各个知识点之间的内在联系，将其进行分类整理，引导学生重新梳理、挖掘到位，把所学的零散、孤立的知识有机地结合起来。英语词汇多、语法多，杂、散，新旧杂陈，要学会科学的分类、归纳总结，力争以点带线、以线带面、以旧带新、新旧相促。切记不要“死记硬背”，引导学生自我总结，主动掌握知识的精华。比如：allow 一词，常用allow doing sth.；allow sb. to do sth. / sb.be allowed to do sth. 引导学生将其与permit对比：permit doing sth./permit sb. to do sth./give sb. permission to do sth. 可以发现它们都可直接使用动名词做宾语，由此可引申出动名词做宾语的知识点，实现知识多面迁移， 使所学的知识系统化、规律化。
在此过程中，还可以深入挖掘课本中的重点语句、经典语法，按照高考的要求和思路设置成练习，既能巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。比如可以截取课文或对话其中一段内容，设置问题和选项，考察学生的理解与掌握，实现对信息的有效聚焦以及对无效信息的甄别，有利于学生实际运用能力的提高，帮助学生在应考中运用自如，如鱼得水。
三、强抓语篇阅读能力、握牢得分重器
每年都有人血淋淋地现身说法，死记硬背、沉湎于“题海战术”是难出好成绩的。而将中心和重心放在单选题上更是丢了西瓜捡了芝麻。因此，要根据自己的实际情况，紧跟复习的节奏，制定出切实可行的复习计划，有条不紊，循序渐进。其中，必须狠抓语篇阅读能力，牢牢握住阅读理解这一得分重器。
中职课本相对简单，但也是题材广泛、内容新颖，贴近生活和职业现实。学生应充分利用课本中的阅读材料，从文章的内容、结构，作者的观点、态度等巧妙设置问题，不断提高自己的阅读理解能力，开拓视野。可以要求学生每天至少完成一篇完形填空和一篇阅读理解。课后及时分析错误的类型和原因，多主动寻求老师的帮助。对于典型错误，集中讲解，优化效率。当然，利用早读和晚读多朗读，多背诵好的课文也是必不可少的。这有助于帮助学生感受语言的魅力，提升学习英语的信心和兴趣，当然最重要的是帮助学生增强记忆，培养语感，可谓一举多得！
四、聚焦书面表达、培养写作能力
作文不能速成，需要时间的沉淀！可以每周安排1-2篇作文。一篇好的作文，词汇、语法无误是基本要求，干净整洁的卷面是必须的，还要懂得谋篇布局、提炼观点、逻辑清晰、遣词造句流畅优美。这样的作文才会脱颖而出。
首先要规范学生的写作习惯，不管是“构思—草稿—修改”三部曲还是卷面整洁都要提出具体要求和措施。看看网上流行的衡水体，就知道清白、端庄的模样是多么讨喜！
语言学习，词汇是基础。大部分的学生都能围绕主题进行写作，基本词汇、语法无误，但常缺乏亮点。如何让自己的作文技高一筹？优化句子，提高英语作文的质量是关键。例如，“我在英语演讲比赛中获得第一名，我父母亲很开心”一般表达：“I won the first place in the Spoken English Competition. My parents were very happy.”高级表达：“I won the first place in the Spoken English Competition，which made my parents very happy. ”同样的意思，用不同的表达方式，能大大地提高英语作文的质量。因此，平时应重视英语句子表达的训练，多注意积累好的句式，多背诵好的经典范文，学会了娴熟运用各种句型，才能收放自如，得心应手。
總之，单招高三英语第一轮复习时间长，跨度大，教师和学生都投入了大量的精力。需要明确复习目的，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。回归课本、夯实基础，全面有效地提升运用英语的能力才是最终目的。因此，强化词汇、情景交际和语法的运用是我们的基本要求，而强抓语篇阅读能力，是我们的得分重器。最后勿忘聚焦书面表达，培养写作能力。出彩的作文会让你脱颖而出，为你的整份试卷锦上添花！希望所有的学生们都能借力一轮复习，为自己的英语高考插上腾飞的翅膀！