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长期以来,初中数学教师较多地偏重作业解题技能技巧的操练,而且仅限于现成习题的改变训练,缺乏应用性和创新性.很多时候,学生仍停留在以“练”为主的机械训练中,成为作业的工具和应试的机器.随着新课程标准的深入实施和有效教学的大力倡导,大多数学教师开始重视数学作业的革新,并且有了一些可喜的变化.