【摘 要】
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教育课程改革发展到新阶段，目标已经逐步转型为培养和提高学科核心素养。家国情怀作为中学历史教学中的五大核心素养之一，代表着探究和学习历史应具有的社会责任与人文追求。作为家国情怀重要组成部分的中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。本研究以教育课程改革为背景，藉由高中历史教材中蒙藏“凉州会谈”一事，探讨如何在高中历史教学中培养“中华民族共同体意识”的问题。
【基金项目】
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2021年度甘肃省社科规划一般项目“铸牢中华民族共同体意识——凉州会谈的再认识”（2021YB042）阶段性研究成果；
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教育课程改革发展到新阶段，目标已经逐步转型为培养和提高学科核心素养。家国情怀作为中学历史教学中的五大核心素养之一，代表着探究和学习历史应具有的社会责任与人文追求。作为家国情怀重要组成部分的中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。本研究以教育课程改革为背景，藉由高中历史教材中蒙藏“凉州会谈”一事，探讨如何在高中历史教学中培养“中华民族共同体意识”的问题。
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