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摘要：根据我国新课改的要求可以得出这样的结论：要想提高学校的课堂效率，大大增加学生们的课堂乐趣和学习知识的效率。将英语听力课程作为一切活动的基础，在牢牢把握理论知识的同时将现代化科技融入课堂，深入与理论知识的结合来收获自己以及社会所需要的英语听力能力。在信息技术飞速发展的今天，伴随着新一代年轻力量对使用新课程的建议和不断尝试与使用，微课已经在初中英语听力课堂教学中占有一席之地。微课有很多显而易见的优点，其中比较突出的几项就是主题鲜明、学习效率的大大提高。在微课与初中英语听力课堂教学的结合之后涌现出了很多优点，将教学内容丰富了起来，有利于增加学生们对英语听力课堂的乐趣，极大地增长了学生的阅读兴趣。将微课与英语听力课堂教学相结合是一种与时偕行的前端做法，在如今的教育界有着不容小觑的作用。
关键词：微课;英语听力;作用
1微课教学模式中创设教学情境的意义
在与微课的结合下英语听力课堂所创造出来的课堂情境下，单从初中生们的接受能力和兴趣来看更能激发学生们对课堂的学习兴趣。微课在为初中生带来更直观的形象体验、将教学的重难点更加鲜明的同时将课堂的知识容量增加并且保留甚至提高学生的兴趣，增加学生对英语听力的个人情感，培养爱国精神。通过视觉和听觉相结合让学生们对英语听力有了情感的介入，从而加深学生的印象。
在制作微课视频时，要确保视频的时效性，短小精悍，在不影响文章重点突出的同时使文章兼具生动形象这个特点。根据英语听力课堂教学所需要的图文以及背景音乐对知识点的推敲和展现，致力提高学生的课堂积极性。教师为了将英语听力课堂知识更加直观并且更具生动形象性，必须将现代科技与课堂知识的相融合，使其具备多方面的需求。如今，录制与学生兴趣相关的视频，再结合课堂原有的理论知识，不管利于老师的讲解更有利于学生对英语听力课堂培养兴趣。
2微课可提高学生听力效果
在微课与初中英语听力课堂教学结合前，学生对英语听力这个重要环节在教学情况中并不是很有兴趣并且缺乏时效性。如今的两者相结合，迅速弥补了这个短板，大大增加了对英语听力内容的兴趣，增加了阅读兴趣和对听力材料的理解。对于学习听力材料，英语生词的理解和材料主旨的理解以及阅读材料的流畅性是非常重要的。学生在预习课文的同时圈画出自己认为的生词，老师对其予以总结，以图文以及视频的形式呈现在課堂上，充分利用现代化科技，让学生更好更快速的掌握自己的生词并加深印象。
3充分将现代化科技与英语听力课堂教学相结合会加深对课文内容的感悟
涉及面广阔和知识含量大以及内容的多样性是现在初中课文教材的特点。在英语听力课堂教学与微课技术结合之后，这些问题都被一一解决。英语听力课堂与微课的结合后为教学注入了现代科技的新鲜血液，将原先的课堂内容以学生都感兴趣的网络方式呈现出来，使课堂变得更加有趣，大大提高老师与学生们的课堂效率。微课的出现不但丰富了课堂的内容，更是不断拉近学生们和课堂之间的距离，大大提高了教学水平。在与微课的相结合，利用视频来讲长征去看长征，让同学们产生共鸣，在学习知识的同时增加学生们的爱国热情。如果按照原有的课堂方式讲这篇文章学生们感兴趣的大多是故事情节，而在课堂上老师需要大量的语言去解释情节，这样就严重影响了课堂效率，会使学生们对课堂的兴趣提不起来，在利用微课之后就变得极其简便，一个视频基本包括了所有，老师再加以讲解，可以有效提高学生的听力水平。
4微课的使用增加了学生的学习方式
网络上的大量视频为微课的使用提供了极大地方便，然而并不能简单依靠网络资源，同时还要加入老师的个人想法，这样结合才能为学生的学习提供最合适的资源去学习。在课堂中不光学习课本知识，还要在微课资源中融入适量的课外资源，在教知识的同时，从小教学生们如何做人。如，微课堂认知教学中可以融入经典语录、人生哲理、名言名句等等加入课堂中。这样一来，课外和课内的知识相结合，学生们的英语听力水平一定能不断地提高，而且又丰富了学生们对课外语句生词的认知。另外，老师在教学过程中应善于发现学生的优点并对其优点进行表扬，使学生可以通过老师的鼓励形成一定的感情动力。老师在分析学生的英语听力考试成绩降低的原因时，要注重观察学生在这段时间内是否认真进行学习，倘若学生认真学习但成绩依旧不理想，就应该对学生进行安慰和鼓励，使学生可以提高学习热情。
5结语
在英语听力课堂教学中使用微课来进行教学对英语听力课堂教学的进步变得至关重要。在科技飞速发展的今天，科技对人们的影响变得越来越重要。现在英语听力课堂教学要想跟上时代的发展，充分利用好微课资源无疑是最好的选择。
参考文献：
[1]李晓改.微课在初中英语听力教学中的作用与反思[J].甘肃教育，2019，626（06）：68.
[2]陈国龙.初中英语新课程标准解读[J].课程教育研究，2014，（6）.
[4]盛敏贤.试论英语微课教学质量提升策略[J].学苑教育，2014，（8）.
关键词：微课;英语听力;作用
1微课教学模式中创设教学情境的意义
在与微课的结合下英语听力课堂所创造出来的课堂情境下，单从初中生们的接受能力和兴趣来看更能激发学生们对课堂的学习兴趣。微课在为初中生带来更直观的形象体验、将教学的重难点更加鲜明的同时将课堂的知识容量增加并且保留甚至提高学生的兴趣，增加学生对英语听力的个人情感，培养爱国精神。通过视觉和听觉相结合让学生们对英语听力有了情感的介入，从而加深学生的印象。
在制作微课视频时，要确保视频的时效性，短小精悍，在不影响文章重点突出的同时使文章兼具生动形象这个特点。根据英语听力课堂教学所需要的图文以及背景音乐对知识点的推敲和展现，致力提高学生的课堂积极性。教师为了将英语听力课堂知识更加直观并且更具生动形象性，必须将现代科技与课堂知识的相融合，使其具备多方面的需求。如今，录制与学生兴趣相关的视频，再结合课堂原有的理论知识，不管利于老师的讲解更有利于学生对英语听力课堂培养兴趣。
2微课可提高学生听力效果
在微课与初中英语听力课堂教学结合前，学生对英语听力这个重要环节在教学情况中并不是很有兴趣并且缺乏时效性。如今的两者相结合，迅速弥补了这个短板，大大增加了对英语听力内容的兴趣，增加了阅读兴趣和对听力材料的理解。对于学习听力材料，英语生词的理解和材料主旨的理解以及阅读材料的流畅性是非常重要的。学生在预习课文的同时圈画出自己认为的生词，老师对其予以总结，以图文以及视频的形式呈现在課堂上，充分利用现代化科技，让学生更好更快速的掌握自己的生词并加深印象。
3充分将现代化科技与英语听力课堂教学相结合会加深对课文内容的感悟
涉及面广阔和知识含量大以及内容的多样性是现在初中课文教材的特点。在英语听力课堂教学与微课技术结合之后，这些问题都被一一解决。英语听力课堂与微课的结合后为教学注入了现代科技的新鲜血液，将原先的课堂内容以学生都感兴趣的网络方式呈现出来，使课堂变得更加有趣，大大提高老师与学生们的课堂效率。微课的出现不但丰富了课堂的内容，更是不断拉近学生们和课堂之间的距离，大大提高了教学水平。在与微课的相结合，利用视频来讲长征去看长征，让同学们产生共鸣，在学习知识的同时增加学生们的爱国热情。如果按照原有的课堂方式讲这篇文章学生们感兴趣的大多是故事情节，而在课堂上老师需要大量的语言去解释情节，这样就严重影响了课堂效率，会使学生们对课堂的兴趣提不起来，在利用微课之后就变得极其简便，一个视频基本包括了所有，老师再加以讲解，可以有效提高学生的听力水平。
4微课的使用增加了学生的学习方式
网络上的大量视频为微课的使用提供了极大地方便，然而并不能简单依靠网络资源，同时还要加入老师的个人想法，这样结合才能为学生的学习提供最合适的资源去学习。在课堂中不光学习课本知识，还要在微课资源中融入适量的课外资源，在教知识的同时，从小教学生们如何做人。如，微课堂认知教学中可以融入经典语录、人生哲理、名言名句等等加入课堂中。这样一来，课外和课内的知识相结合，学生们的英语听力水平一定能不断地提高，而且又丰富了学生们对课外语句生词的认知。另外，老师在教学过程中应善于发现学生的优点并对其优点进行表扬，使学生可以通过老师的鼓励形成一定的感情动力。老师在分析学生的英语听力考试成绩降低的原因时，要注重观察学生在这段时间内是否认真进行学习，倘若学生认真学习但成绩依旧不理想，就应该对学生进行安慰和鼓励，使学生可以提高学习热情。
5结语
在英语听力课堂教学中使用微课来进行教学对英语听力课堂教学的进步变得至关重要。在科技飞速发展的今天，科技对人们的影响变得越来越重要。现在英语听力课堂教学要想跟上时代的发展，充分利用好微课资源无疑是最好的选择。
参考文献：
[1]李晓改.微课在初中英语听力教学中的作用与反思[J].甘肃教育，2019，626（06）：68.
[2]陈国龙.初中英语新课程标准解读[J].课程教育研究，2014，（6）.
[4]盛敏贤.试论英语微课教学质量提升策略[J].学苑教育，2014，（8）.