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摘 要：当前，学生每个人手中几乎都有一部智能手机，在经济日新月异的今天，学生无时无刻不再接受着网络信息对他们的洗禮，而网络信息鱼龙混杂，一旦学生不具备明辨是非的能力，将会受到不良信息对自身发展造成的不良影响，通过观察现阶段网络素养培养现状，我们能够发现中职生使用网络现状不容乐观，为保证学生能够借助网络习得有效知识，笔者在本文中从中职生应用网络的现状出发，提出相应提升对策，以期待能够为学生成长提供必要指导。
关键词：中职生 网络素养 对策
在互联网飞速发展的今天，信息以一种超乎人们想象的速度映入人们眼帘，并且互联网中存在各式各样多种类型的信息，另外，中职生课业不紧张，拥有较多空暇时间，学生平时主要依靠网络获取学习以及娱乐资源，有一些自制力不强的学生在面对良莠不齐的资源之时，不能抵挡不利于其发展的信息的诱惑，比如：沉迷与电子游戏之中无法自拔，甚至走上黄赌毒的道路等等，而自制力强能够明辨是非的学生则能够借助互联网获取自己想要的网络信息，不断丰富自己的知识储备，从某种程度上看，提高中职生网络素养不仅为家长以及老师重视的工作，更是国家加强思想政治教育的必要工作内容，因此，笔者在本文中将结合中职生现阶段网络素养具体情况，以此为基础分析增强中职生网络素养的主要措施。
一、中职生网络素养现状
要想了解中职生网络素养发展现状，我们首先要明确网络素养实际内涵，即网络素养为使用者借助互联网获取信息，采用合适方式利用网络，并由此实现自我发展的能力。
整体来看，现阶段大部分中职生不具备较高的网络素养，以至于他们一边享受网络给他们的便利，同时又被不良资源干扰，相关资料研究表明，网民重要主体为中职生，因此中职生自身是否具备较高的网络素养关乎我国网民网络素养高低，其具体网络素养现状表现为：
没有正确合理的网络安全意识，没有足够强烈的戒备心。中职生一直生活在学校象牙塔之中，身心发展并不健全，与社会处于脱节状态，不具备丰富的社会阅历，当他们面对网络上鱼龙混杂的信息之时，容易被不良信息蒙蔽双眼，无法辨别哪些信息是正确的，哪些信息是错误的，以至于被网络上的不法分子欺骗。不仅如此，很多中职生往往忽视网络安全问题，不会定期检查电脑系统以及安全软件等运行情况，没有足够强烈的戒备心，容易被陌生人的花言巧语所迷惑，安全意识较差，为犯罪分子为所欲为开辟道路。
二、增强中职生网络素养的主要方法
增强中职生网络素养不仅仅是学校教师以及家长的任务，更是国家以及社会的任务，但是现阶段全社会并没有将关注点放在提高学生网络素养上面，以至于出现网络发展较快，而学生网络素养跟不上的不良现状，为改变解决上述问题，笔者在本文中从国家以及社会、学校还有学生几个方面分析提高学生网络素养的主要方法：
首先、从国家以及社会方面来看，相关部门应当拿起法律武器，不断完善相关法律法规，建立监管体系，并加大宣传力度，对于网络犯罪问题，应当不遗余力的打击，并且还应当于学校以及企业等主体内部安排专职发言人，净化网络，为学生净化安全网络土壤。
其次、从学校角度看，学校领导人以及相关教师应当将其划分到思想政治课程之中，将网络素养变为中职课程教学体系中不可缺少的一部分，不仅如此，还应当定期在学校内部为学生开设一些和提高学生网络素养有关的会议以及讲座，对学生心灵进行净化，增强学生网络素养意识;平日各个学科教师应当在教学之中穿插网络素养教学，引导学生学会分辨网络不良信息;中职生平日在校期间，经常会接触到校园网，这是学生和校园接触的主要网络载体，因此相关工作者在建设校园网络之时，应当考虑学生实际发展情况，尽可能给学生提供多元化的信息，在互联网上开展丰富多彩的活动，比如：校园网络理论竞赛活动以及网络素养达人等。
最后、从学生角度看，在增强学生网络素养过程中，最重要的主体为学生，不管国家、社会以及学校怎么努力，只要学生不意识到提高自身网络素养的重要性，那么其他一切人的努力都是白费的，因此，学生应当加强自我管理以及控制能力，学会约束自我，合理安排自己的空暇时间，将时间花在有意义的事情上，不在游戏以及电视剧上浪费大量时间。
结束语：
当前，我们生活在互联网飞速发展的时代，互联网中的信息总是以一种超乎人们想象的速度映入人们眼帘，并且互联网中存在各式各样多种类型的信息，另外，中职生课业相较于初中生以及高中生来说，往往比较轻松，拥有较多空暇时间，学生平时主要借助网络获取学习以及娱乐资源，有一些自制力不强的学生在面对良莠不齐的资源之时，不能抵挡不利于其发展的信息的诱惑，甚至沉迷与电子游戏之中无法自拔，走上黄赌毒的道路等等，而自制力强能够明辨是非的学生则可以善于利用互联网习得网络信息，丰富自我，提高技能水平，为保证学生能够在鱼龙混杂的网络资源中获取有效资源，国家应当不断完善法律法规，净化网络环境，教师应当引导学生，告诉学生要采用何种分辨网络之中的是非对错，家长也应当扮演好监督者的角色，加强对学生的网络思想政治教育，保证中职生能够健康发展。
参考文献：
[1]王禄佳、高庆勇、陶珠. 当代中职生网络素养现状及对策研究[J]. 常州信息职业技术学院学报，2015（3）：87-89.
[2]吴跃峰.中职生网络素养现状调查与提升策略——基于杭州下沙高教园区的调查分析[J].浙江理工中职学报，2014（6）：220-224.
关键词：中职生 网络素养 对策
在互联网飞速发展的今天，信息以一种超乎人们想象的速度映入人们眼帘，并且互联网中存在各式各样多种类型的信息，另外，中职生课业不紧张，拥有较多空暇时间，学生平时主要依靠网络获取学习以及娱乐资源，有一些自制力不强的学生在面对良莠不齐的资源之时，不能抵挡不利于其发展的信息的诱惑，比如：沉迷与电子游戏之中无法自拔，甚至走上黄赌毒的道路等等，而自制力强能够明辨是非的学生则能够借助互联网获取自己想要的网络信息，不断丰富自己的知识储备，从某种程度上看，提高中职生网络素养不仅为家长以及老师重视的工作，更是国家加强思想政治教育的必要工作内容，因此，笔者在本文中将结合中职生现阶段网络素养具体情况，以此为基础分析增强中职生网络素养的主要措施。
一、中职生网络素养现状
要想了解中职生网络素养发展现状，我们首先要明确网络素养实际内涵，即网络素养为使用者借助互联网获取信息，采用合适方式利用网络，并由此实现自我发展的能力。
整体来看，现阶段大部分中职生不具备较高的网络素养，以至于他们一边享受网络给他们的便利，同时又被不良资源干扰，相关资料研究表明，网民重要主体为中职生，因此中职生自身是否具备较高的网络素养关乎我国网民网络素养高低，其具体网络素养现状表现为：
没有正确合理的网络安全意识，没有足够强烈的戒备心。中职生一直生活在学校象牙塔之中，身心发展并不健全，与社会处于脱节状态，不具备丰富的社会阅历，当他们面对网络上鱼龙混杂的信息之时，容易被不良信息蒙蔽双眼，无法辨别哪些信息是正确的，哪些信息是错误的，以至于被网络上的不法分子欺骗。不仅如此，很多中职生往往忽视网络安全问题，不会定期检查电脑系统以及安全软件等运行情况，没有足够强烈的戒备心，容易被陌生人的花言巧语所迷惑，安全意识较差，为犯罪分子为所欲为开辟道路。
二、增强中职生网络素养的主要方法
增强中职生网络素养不仅仅是学校教师以及家长的任务，更是国家以及社会的任务，但是现阶段全社会并没有将关注点放在提高学生网络素养上面，以至于出现网络发展较快，而学生网络素养跟不上的不良现状，为改变解决上述问题，笔者在本文中从国家以及社会、学校还有学生几个方面分析提高学生网络素养的主要方法：
首先、从国家以及社会方面来看，相关部门应当拿起法律武器，不断完善相关法律法规，建立监管体系，并加大宣传力度，对于网络犯罪问题，应当不遗余力的打击，并且还应当于学校以及企业等主体内部安排专职发言人，净化网络，为学生净化安全网络土壤。
其次、从学校角度看，学校领导人以及相关教师应当将其划分到思想政治课程之中，将网络素养变为中职课程教学体系中不可缺少的一部分，不仅如此，还应当定期在学校内部为学生开设一些和提高学生网络素养有关的会议以及讲座，对学生心灵进行净化，增强学生网络素养意识;平日各个学科教师应当在教学之中穿插网络素养教学，引导学生学会分辨网络不良信息;中职生平日在校期间，经常会接触到校园网，这是学生和校园接触的主要网络载体，因此相关工作者在建设校园网络之时，应当考虑学生实际发展情况，尽可能给学生提供多元化的信息，在互联网上开展丰富多彩的活动，比如：校园网络理论竞赛活动以及网络素养达人等。
最后、从学生角度看，在增强学生网络素养过程中，最重要的主体为学生，不管国家、社会以及学校怎么努力，只要学生不意识到提高自身网络素养的重要性，那么其他一切人的努力都是白费的，因此，学生应当加强自我管理以及控制能力，学会约束自我，合理安排自己的空暇时间，将时间花在有意义的事情上，不在游戏以及电视剧上浪费大量时间。
结束语：
当前，我们生活在互联网飞速发展的时代，互联网中的信息总是以一种超乎人们想象的速度映入人们眼帘，并且互联网中存在各式各样多种类型的信息，另外，中职生课业相较于初中生以及高中生来说，往往比较轻松，拥有较多空暇时间，学生平时主要借助网络获取学习以及娱乐资源，有一些自制力不强的学生在面对良莠不齐的资源之时，不能抵挡不利于其发展的信息的诱惑，甚至沉迷与电子游戏之中无法自拔，走上黄赌毒的道路等等，而自制力强能够明辨是非的学生则可以善于利用互联网习得网络信息，丰富自我，提高技能水平，为保证学生能够在鱼龙混杂的网络资源中获取有效资源，国家应当不断完善法律法规，净化网络环境，教师应当引导学生，告诉学生要采用何种分辨网络之中的是非对错，家长也应当扮演好监督者的角色，加强对学生的网络思想政治教育，保证中职生能够健康发展。
参考文献：
[1]王禄佳、高庆勇、陶珠. 当代中职生网络素养现状及对策研究[J]. 常州信息职业技术学院学报，2015（3）：87-89.
[2]吴跃峰.中职生网络素养现状调查与提升策略——基于杭州下沙高教园区的调查分析[J].浙江理工中职学报，2014（6）：220-224.