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汉字承载着中国历史，记录着文化传承，对中华民族具有重大的研究意义。现代基础教学中，语文识字教学作为基础课程中重要的一项内容。由于在阅读和写作的过程中，汉字作为最基本的组成单位。积累足够的汉字才能便于学生对文章的阅读和充分的理解。因此强化小学生对汉字的学习，掌握汉字的学习方法格外重要。本文将以小学一年级语文识字教学为背景，围绕识字教学中“纠错板”的实践展开研究，期望本文下述的研究内容能为相关教育工作者提供有利的教学理论参考。