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在中小学阅读教学不断改革的背景下，教育工作者更加重视中学阅读教学的推进。在这种背景下，“整书阅读”教学应运而生。然而，由于我国中小学图书阅读教学还处于发展阶段，在具体实施过程中仍旧存在诸多问题。对此，本文将对整本书阅读之“整”上功夫进行分析，以促进中小学阅读教学质量的提高，为学生的长远发展夯实基础。