【摘 要】
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数学新课标明确指出,教师要创设有效的数学活动,帮助学生积累数学活动经验,培养能灵活处理问题的应变能力.但在实际教学中,教师往往只注重对活动探究的设计以及注重对数学问
【机 构】
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河北省张家口市蔚县西合营镇中心学校,河北 张家口 075700
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数学新课标明确指出,教师要创设有效的数学活动,帮助学生积累数学活动经验,培养能灵活处理问题的应变能力.但在实际教学中,教师往往只注重对活动探究的设计以及注重对数学问题的解决策略的传授,而忽略引导学生积累数学活动经验,导致学生思维内化能力的缺失,不会灵活处理问题.数学活动经验的积累是一个漫长的过程,需要教师加强数学活动探究,进行有效的活动引领,逐步提升学生的数学经验,培养数学能力.
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