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[经 典 再 现]
一个穿着短大衣的——把大衣领竖起来的年轻人和她撞了一撞，他举起手来在头旁边挥了挥，便默默地跑开了。
母亲忽然觉得这个人好像有点面熟，她回过头来一看，只见那人正用一只浅色的眼睛从衣领后面朝她望着。这种盯人的眼光好似针一样刺着母亲。于是，她提着箱子的那只手抖动了一下，手里的东西好像突然就沉重起来了。
“我在什么地方看见过他！”母亲回想起来，她想用这个念头慢慢地抑制脑中隐隐不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种不快却很有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。
但是，这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。
这时，母亲忍不住想要回头再看一次。
当然，她这样做了。
只见那人站在原来的地方，小心地两腿交替地踏着，好像他想干一件事而又没有足够的决心去干。他的右手塞在大衣的纽扣中间，左手放在口袋里，因此，他的右肩要比左肩高一些。
母亲不慌不忙地走到凳子前，小心地、慢慢坐了下来，好像怕弄破自己里面的什么东西似的。
一种强烈的灾祸的预感终于使她想起了这个人曾在她面前出现过两次，第一次，是在城外的旷地上，是在雷宾（注：雷宾为一个革命者）逃狱之后;第二次，是在法院里。那人和在雷宾逃走后向母亲问路时被她骗过的那个乡警站在一起……
他们认得她，她被他们盯住了——这是显而易见的。
“完蛋了吗？”母亲问自己，但接着是颤抖的回答：
“大约还不妨事吧……”
可是她又立刻鼓起勇气严厉地说：
“完蛋了！”
她向四周望了一遍，什么也看不见了，各种想法在她的脑子时像火花似的一个个爆燃起来，然后又一一熄灭。
“丢掉箱子逃吗？”
但是另外一个火花格外明亮地闪了一下。
“丢掉儿子的演说稿吗？让它落到这种人的手里去……”
她把箱子拿到身边。
“那么带了箱子逃走吧？……赶快跑……”
这些想法都不是她原来的想法，好像是有人从外面硬塞给她的。
这些想法好像烧疼了她，疼痛刺激她的头脑，好像一条条燃烧着的线似的抽打着她的心。
这些想法使母亲痛苦，并且侮辱了她，逼着她离开自己，离开巴威尔，离开已经和她心连在一起的那一切。
母亲感到，有一种敌对的力量执拗地紧抓住了她，紧紧地压迫着她的肩膀和胸膛，玷污她，使她陷在死一般的恐怖里。
她觉得，太阳穴里的血管在猛烈地跳动着，发根很热……
这时候，她心里鼓起一股好像震了全身的猛劲，吹灭了这一切狡猾而微弱的小火星，像命令一般对自己说：
“可耻啊！”
她立刻觉得振作起来了，她把主意完全打定之后，又添了一句话：
“不要给儿子丢脸！没有人害怕！”
她的眼光接触到一束没有精神的、胆怯的视线。
后来，她的脑子里闪过了雷宾的脸庞。
几秒钟的动摇使她更加坚定了，心也跳得比较平稳了。（节选自高尔基《母亲》）
[经 典 深 读]
心理描写是文学作品经常使用的刻画人物的一种写作方法。写出人物心灵的变化过程，可以动态、立体地展示人物的性格层次。在描绘人物的特点时，不可概念化、脸谱化地将其写得高大全或假恶丑，而描写生活中有血有肉、具有鲜明个性的人，应写出人物的丰富性和复杂性。
《母亲》取材于真人真事，反映了俄国第一次资产阶级民主革命时期，在无产阶级政党领导下，工农革命运动由自发到自觉的发展过程，第一次成功地塑造了无产阶级革命战士的典型形象。
母亲拉盖雅·尼洛夫娜是俄罗斯文学也是世界文学中第一个女共产党员形象。母亲的儿子——工人巴威尔在“五一”节领导工人游行时被捕，在法庭上发表了猛烈抨击沙皇政府的演说，被反动政府判刑流放。母亲不顾失掉儿子的痛苦，毅然接受了党组织派给的任务——带着革命的传单（巴威尔在法庭上演说的稿子）到外地散发，以促进革命形势的发展。小说生动地展现了一个革命者的母亲在革命斗争的实践中，经过激烈的思想斗争逐步觉醒，变得更加坚定的过程，刻画出母亲的英雄形象。
1. 母亲形象有血有肉、生动感人。在去车站接受任务的时候，母亲既兴奋又谨慎;可在被敌人发现以后，她的内心产生了忧惧与动摇。她觉得暗探的“眼光好似针一样刺着她”，提着箱子的手“抖动了一下”“心冷得紧缩起来”“嘴里充满了干燥的苦味”……当确定“她被他们盯住了”的时候，她预感到“完蛋了”，于是一些“好像是有人从外面硬塞给她的”各种想法像“火花”一样在她脑子里爆燃了：先是“丢掉箱子逃”，再是“带了箱子逃”。而这些想法的出现，又“好像一条条燃烧着的线似的抽打着她的心”，使她痛苦，使她受到侮辱。是儿子的光辉形象，革命者的英雄行为，使她鼓起勇气吹灭了“这一切狡猾而微弱的小火星”。由爆发的“小火花”到“狡猾而微弱的小火星”，通过形象的比喻说明她在革命者的精神鼓舞下，迅速地完成了由动摇到坚定的转化，这时原先看来“好似针一样”的目光再次接触变成“没有精神的、胆怯的视线”了。母亲战胜忧惧与动摇以后所表现出的坚定意志，说明她已经完成了思想上的一次可贵飞跃。
小说对母亲整个心理变化的過程写得极其自然。作者写母亲内心的思想斗争和矛盾心理，非但没有损害母亲的形象，反而使母亲的形象更加丰满可信，更加深切感人。
2. 善于运用各种心理描写方法。选文突出的艺术特色是用细腻的心理描写表现人物的思想性格，而作者所运用的心理描写方法有多种多样。
运用人物内心的独白直接剖析心理活动。如“我在什么地方看见过他”“完蛋了吗”“大约还不妨事吧……”“丢掉箱子逃吗”等。
从旁叙述人物的内心活动或感觉。如“她想起了这个人曾在她面前出现过两次”“母亲感到，有一种敌对的力量执拗地紧抓住了她”等。
采用幻觉描写法反映人物的心理活动。如“像火花似的一个个爆燃起来，然后又一一熄灭”“ 另外一个火花格外明亮地闪了一下”等。
通过动作表情的描写反映人物的心理活动。如“母亲不慌不忙地走到凳子前，小心地、慢慢坐了下来”等。
各种心理描写方法交错使用，揭示了母亲后来毅然采取主动战斗的行动，在敌人面前就地散发传单给群众的思想源泉，表现了母亲对革命事业的无限忠诚，使母亲这个可敬可泣的人物形象更为动人。
（责任编辑 / 胡
一个穿着短大衣的——把大衣领竖起来的年轻人和她撞了一撞，他举起手来在头旁边挥了挥，便默默地跑开了。
母亲忽然觉得这个人好像有点面熟，她回过头来一看，只见那人正用一只浅色的眼睛从衣领后面朝她望着。这种盯人的眼光好似针一样刺着母亲。于是，她提着箱子的那只手抖动了一下，手里的东西好像突然就沉重起来了。
“我在什么地方看见过他！”母亲回想起来，她想用这个念头慢慢地抑制脑中隐隐不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种不快却很有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。
但是，这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。
这时，母亲忍不住想要回头再看一次。
当然，她这样做了。
只见那人站在原来的地方，小心地两腿交替地踏着，好像他想干一件事而又没有足够的决心去干。他的右手塞在大衣的纽扣中间，左手放在口袋里，因此，他的右肩要比左肩高一些。
母亲不慌不忙地走到凳子前，小心地、慢慢坐了下来，好像怕弄破自己里面的什么东西似的。
一种强烈的灾祸的预感终于使她想起了这个人曾在她面前出现过两次，第一次，是在城外的旷地上，是在雷宾（注：雷宾为一个革命者）逃狱之后;第二次，是在法院里。那人和在雷宾逃走后向母亲问路时被她骗过的那个乡警站在一起……
他们认得她，她被他们盯住了——这是显而易见的。
“完蛋了吗？”母亲问自己，但接着是颤抖的回答：
“大约还不妨事吧……”
可是她又立刻鼓起勇气严厉地说：
“完蛋了！”
她向四周望了一遍，什么也看不见了，各种想法在她的脑子时像火花似的一个个爆燃起来，然后又一一熄灭。
“丢掉箱子逃吗？”
但是另外一个火花格外明亮地闪了一下。
“丢掉儿子的演说稿吗？让它落到这种人的手里去……”
她把箱子拿到身边。
“那么带了箱子逃走吧？……赶快跑……”
这些想法都不是她原来的想法，好像是有人从外面硬塞给她的。
这些想法好像烧疼了她，疼痛刺激她的头脑，好像一条条燃烧着的线似的抽打着她的心。
这些想法使母亲痛苦，并且侮辱了她，逼着她离开自己，离开巴威尔，离开已经和她心连在一起的那一切。
母亲感到，有一种敌对的力量执拗地紧抓住了她，紧紧地压迫着她的肩膀和胸膛，玷污她，使她陷在死一般的恐怖里。
她觉得，太阳穴里的血管在猛烈地跳动着，发根很热……
这时候，她心里鼓起一股好像震了全身的猛劲，吹灭了这一切狡猾而微弱的小火星，像命令一般对自己说：
“可耻啊！”
她立刻觉得振作起来了，她把主意完全打定之后，又添了一句话：
“不要给儿子丢脸！没有人害怕！”
她的眼光接触到一束没有精神的、胆怯的视线。
后来，她的脑子里闪过了雷宾的脸庞。
几秒钟的动摇使她更加坚定了，心也跳得比较平稳了。（节选自高尔基《母亲》）
[经 典 深 读]
心理描写是文学作品经常使用的刻画人物的一种写作方法。写出人物心灵的变化过程，可以动态、立体地展示人物的性格层次。在描绘人物的特点时，不可概念化、脸谱化地将其写得高大全或假恶丑，而描写生活中有血有肉、具有鲜明个性的人，应写出人物的丰富性和复杂性。
《母亲》取材于真人真事，反映了俄国第一次资产阶级民主革命时期，在无产阶级政党领导下，工农革命运动由自发到自觉的发展过程，第一次成功地塑造了无产阶级革命战士的典型形象。
母亲拉盖雅·尼洛夫娜是俄罗斯文学也是世界文学中第一个女共产党员形象。母亲的儿子——工人巴威尔在“五一”节领导工人游行时被捕，在法庭上发表了猛烈抨击沙皇政府的演说，被反动政府判刑流放。母亲不顾失掉儿子的痛苦，毅然接受了党组织派给的任务——带着革命的传单（巴威尔在法庭上演说的稿子）到外地散发，以促进革命形势的发展。小说生动地展现了一个革命者的母亲在革命斗争的实践中，经过激烈的思想斗争逐步觉醒，变得更加坚定的过程，刻画出母亲的英雄形象。
1. 母亲形象有血有肉、生动感人。在去车站接受任务的时候，母亲既兴奋又谨慎;可在被敌人发现以后，她的内心产生了忧惧与动摇。她觉得暗探的“眼光好似针一样刺着她”，提着箱子的手“抖动了一下”“心冷得紧缩起来”“嘴里充满了干燥的苦味”……当确定“她被他们盯住了”的时候，她预感到“完蛋了”，于是一些“好像是有人从外面硬塞给她的”各种想法像“火花”一样在她脑子里爆燃了：先是“丢掉箱子逃”，再是“带了箱子逃”。而这些想法的出现，又“好像一条条燃烧着的线似的抽打着她的心”，使她痛苦，使她受到侮辱。是儿子的光辉形象，革命者的英雄行为，使她鼓起勇气吹灭了“这一切狡猾而微弱的小火星”。由爆发的“小火花”到“狡猾而微弱的小火星”，通过形象的比喻说明她在革命者的精神鼓舞下，迅速地完成了由动摇到坚定的转化，这时原先看来“好似针一样”的目光再次接触变成“没有精神的、胆怯的视线”了。母亲战胜忧惧与动摇以后所表现出的坚定意志，说明她已经完成了思想上的一次可贵飞跃。
小说对母亲整个心理变化的過程写得极其自然。作者写母亲内心的思想斗争和矛盾心理，非但没有损害母亲的形象，反而使母亲的形象更加丰满可信，更加深切感人。
2. 善于运用各种心理描写方法。选文突出的艺术特色是用细腻的心理描写表现人物的思想性格，而作者所运用的心理描写方法有多种多样。
运用人物内心的独白直接剖析心理活动。如“我在什么地方看见过他”“完蛋了吗”“大约还不妨事吧……”“丢掉箱子逃吗”等。
从旁叙述人物的内心活动或感觉。如“她想起了这个人曾在她面前出现过两次”“母亲感到，有一种敌对的力量执拗地紧抓住了她”等。
采用幻觉描写法反映人物的心理活动。如“像火花似的一个个爆燃起来，然后又一一熄灭”“ 另外一个火花格外明亮地闪了一下”等。
通过动作表情的描写反映人物的心理活动。如“母亲不慌不忙地走到凳子前，小心地、慢慢坐了下来”等。
各种心理描写方法交错使用，揭示了母亲后来毅然采取主动战斗的行动，在敌人面前就地散发传单给群众的思想源泉，表现了母亲对革命事业的无限忠诚，使母亲这个可敬可泣的人物形象更为动人。
（责任编辑 / 胡