【摘 要】
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1984年是法国十八世纪杰出的哲学家、文艺理论家和作家狄德罗逝世二百周年。全国三十多所大专院校从事文艺理论、外国文学教学和研究的教师、研究生以及出版系统的有关人员于
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1984年是法国十八世纪杰出的哲学家、文艺理论家和作家狄德罗逝世二百周年。全国三十多所大专院校从事文艺理论、外国文学教学和研究的教师、研究生以及出版系统的有关人员于1984年10月23日至10月28日会集扬州，举行“纪念狄德罗逝世二百周年学术讨论会”。这次会议是世界各地举行的二十九个纪念狄德罗的学术讨论会之一，
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一、学分制下学生工作面临的挑战1、学生工作理念转变不够到位.学分制的实施,要求学生工作者在做好日常教育管理工作的同时,更注重向咨询指导、服务保障转变:学生教育管理由
发现法即探索教学法,是美国著名教育家布鲁纳所倡导的一种先进的教学方法,这种教学方法把传授基础知识,训练基本技能和培养学生独立获得知识的能力三者有机地结合起来,最大限
信息技术的迅猛发展，使得教育无论是从目的、内容，还是从形式、方法都有了深层次的变革.作为教学一线的高中数学教师，有必要重新审视自己的教学行为，在平时的教学过程中，如何借用现代教育手段，发挥计算机辅助教学的特有功能，将信息技术与数学教学有机融合，使数学课堂更加形象，更加多样，更加能够凸显数学学科的内在本质，从而揭示数学思维的形成过程，使数学课堂收到事半功倍的效果？本文结合平时的实践，就高中数学教学中
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贫困大学生是当今社会中的特殊群体,在经济、生活、学业、就业竞争等多重压力下很多人出现了不同程度的心理和行为问题.团体咨询是20世纪90年代初传入我国的一种心理咨询模式
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【正】 按照全国高校法语基础阶段教学大纲修订组1984年9月重庆会议决定,核心组于同年12月在广州召开会议,汇总了由修订组八所院校分工起草的大纲各部分素材,整理综合后拟出