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随着计算机网络技术的快速发展,CALL和混合式教学应运而生且备受追捧。基于对CALL和混合式教学模式的概念界定,本文分别探讨如何实现CALL与大学英语混合式教学模式的融合创新,教师角色的融合创新,课前、课中和课后三阶段教学设计的融合创新及教学评价的融合创新,提高混合式教学质量,使其落到实处、见到实效。