作为一名低年级教师，孩子的习惯养成教育尤为重要。　　曾和一年级老师交流，她们说孩子们在幼儿园养成了许多坏习惯：老师正在讲课，孩子就跑到教室前面扔垃圾；下课凳子摆得歪七扭八，没有放在桌子下面；课桌上一大片书本……望着孩子们的这些坏习惯，作为老师头痛不已。　　今年我新接了二年级的一个班，记得刚开学时，我们班孩子没有听讲的习惯，铅笔盒、铅笔、橡皮，甚至手指头都能玩一节课，抬眼望去，孩子们基本上都低着头各行其是，根本没人听讲，整整一节课，我大半时间都在维持听讲秩序，这使我很恼火，也扔过孩子们的铅笔盒、铅笔等，可这个法子最多只能维持五六分钟，怎么办呢？放学站队时，我发现孩子们看不齐队伍，而且又站不稳，左摇右晃，手脚并动，忽然我有了主意：就从站队抓起，站不住就肯定坐不住。于是，每次站队时，我都严格要求孩子们队伍整齐，不能乱动，操自己的心，并且还利用课外活动让他们锻炼站姿（当然只是几分钟），再加上上课时严格要求，三个星期后，孩子们渐渐习惯了，站队时，只要体育委员一整队，孩子们就很自然地站好了，课堂上也发生了改观，大部分孩子的听讲习惯已经形成了，我再也不用为孩子们的不听讲而闹心了。