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兴趣是一种特殊的意识倾向，作为一种自觉的动机，它是对所从事的活动具有创造性态度的重要条件，学习兴趣是学习的内在动力，也是成功的重要因素，所以在初中体育教学中教师应根据学生的特点，培养他们的学习兴趣，从而达到完成课的任务，促进学生身心健康发展的目的，笔者认为可以从以下几个方面来提高初中体育课的学习兴趣：
一、在教学中明确目的和作用
初中学生体育课的目标是锻炼身体，增强体质，促进身心发展，通过学习使他们初步掌握体育运动知识和技能；成长为德、智、体、美等全面发展的好学生。体育锻炼能促进青少年智力发展；特别与记忆力、注意力、想象力的增强有密切联系。体育活动还能丰富学生课余文化生活，调剂精神，消除疲劳，提高学习工作效率，那么采用什么措施能让学生明确体育目的和作用？一方面利用室内体育课理论教学，对学生进行锻炼目的和作用的教学，让学生从理论上明确目的，形成共识；另一方面，在实践课教学中联系学生每一种行为，因势利导，进行行之有效的指导，体育兴趣在潜移化中达到提高。
二、教学中渗透情感教育
首先，教师要能够关爱学生。要带着爱心去课堂，虽然是一些微不足道的小事教师都应想到，做到，学生能从老师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而提高学生学习的兴趣。其次教师要善于活跃课堂气氛，做到课堂教学活而不乱，适当的放松，也能更好地沟通师生之间的感情。最后，对一些后进生采取自我选择，降低难度，精心辅导，尽可能的运用鼓励使其达到目标，成功的体验提高了学生的学习兴趣，促进了学生的健康发展。因此教师要用良好积极的情感去感化学生，这样他们的学习兴趣自然而然就提高了，教师也能更好的完成教学任务。
三、学生的自身方面
1、提高认识。让学生充分认识到学校体育的重要性，学校体育不仅为保证学生在校期间有健康的身体来完成全部学业，而且为走向社会自身继续成长和发展身心素质打好坚实体育理论和技能基础。认识到健康的身体是未来事业成功的支柱，认识到自己的健康不仅是个人的事，而且是关于民族兴衰的大事，从而增强积极参加体育学习和锻炼的欲望，使学生在体育学习中变被动为主动，达到体育教育的真正目的。
2、加强课堂常规教育，培养学生良好品质。课堂常规是保证体育课的正常进行的基础，如：提前做好上体育课的准备，及时换好运动服装，提前到达场地，遵守课堂纪律，按照教师的要求进行练习，积极思考领会教师所讲授的内容，掌握练习方法等。在教学中对表现突出的学生，教师应及时表扬，培养学生竞争拼搏团结守纪的良好个人品质。
3、学生要积极参加课外锻炼，认真复习课堂上所学的动作技术，努力提高身体素质水平.培养自觉地参加身体锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。
4、学会自我保护意识。在体育课的活动中要坚持安全教育，特别要学会自我保护，尽量避免伤害事故。因为学生一旦产生对运动的恐惧情绪，就很难再培养起运动兴趣来。在教学过程中要采取正确地运动保护和帮助，消除学生的心理负担，增强学习信心，帮助学生尽快地建立动作概念，掌握动作技术要领和提高动作质量。
四、从宏观方面调动学生的学习兴趣
1、社会舆论
我国出台许多关于体育方面的法律和法规，在电视和现实生活中出现了不少先进的体育个人和事迹，但是由于宣传的力度不够到位，人们对体育的参与意识不高，范围不广。应该全面实际开展体育知识的普及和讲座。让更多的人参与到体育当中去，这样才能为我们营造一个和谐宽松的教学环境。
2、教学导向
随着全民健身活动的开展和素质教育的提倡，在升学考试中加试体育对学生的积极性有很大的促进作用，在这种大气候的影响下，对学生进行爱国主义教育，提高他们的民族责任感，让他们知道身体素质是国民素质的重要标志，参不参加锻炼不是个人的小事，而是能不能成才，能不能胜任艰苦工作，建设现代化，强国的大事。
3、学校方面
学校的主管领导不应该刻意追求“升学率”，忽视了党的全面发展的教育方针，应加强学校领导的体育认识，充分发挥体育在学校工作中作用，形成良好的体育锻炼氛围，加强体育师资力量，加大体育经费的投入，改善体育教学的现境条件，搞好体育场地建设，为学生营造一个良好的体育工作和学习环境，在改善教学条件的同时，还应该积极的开展各类体育竞赛，最大限度地调动学生参加体育活动的兴趣和热情。
4、教师素质
体育教师首先要热爱体育教育事业，精通专业知识和科研能力，还要掌握学科的最新成果和发展趋势，加强宣传力度利用校园广播向学生播放国内外重要体育新闻，利用宣传栏定期向学生推出体育刊物等。让学生了解体育动态，积极开展课外活动，组织学生进行定期或不定期的比赛，激发学生的求知欲和表现欲，有助于提高学生学习兴趣。
总而言之，提高学生的学习兴趣，从来就是体育教学探索的主题，也是教师教学的基本原则，教师要充分发挥自己的主导作用，明确学生主观能动性，处理好主体与主导的关系，以理施教，以情导教，运用各种、方式方法和手段，优化教学过程中的各个环节，让学生真正成为学习的主人。
一、在教学中明确目的和作用
初中学生体育课的目标是锻炼身体，增强体质，促进身心发展，通过学习使他们初步掌握体育运动知识和技能；成长为德、智、体、美等全面发展的好学生。体育锻炼能促进青少年智力发展；特别与记忆力、注意力、想象力的增强有密切联系。体育活动还能丰富学生课余文化生活，调剂精神，消除疲劳，提高学习工作效率，那么采用什么措施能让学生明确体育目的和作用？一方面利用室内体育课理论教学，对学生进行锻炼目的和作用的教学，让学生从理论上明确目的，形成共识；另一方面，在实践课教学中联系学生每一种行为，因势利导，进行行之有效的指导，体育兴趣在潜移化中达到提高。
二、教学中渗透情感教育
首先，教师要能够关爱学生。要带着爱心去课堂，虽然是一些微不足道的小事教师都应想到，做到，学生能从老师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而提高学生学习的兴趣。其次教师要善于活跃课堂气氛，做到课堂教学活而不乱，适当的放松，也能更好地沟通师生之间的感情。最后，对一些后进生采取自我选择，降低难度，精心辅导，尽可能的运用鼓励使其达到目标，成功的体验提高了学生的学习兴趣，促进了学生的健康发展。因此教师要用良好积极的情感去感化学生，这样他们的学习兴趣自然而然就提高了，教师也能更好的完成教学任务。
三、学生的自身方面
1、提高认识。让学生充分认识到学校体育的重要性，学校体育不仅为保证学生在校期间有健康的身体来完成全部学业，而且为走向社会自身继续成长和发展身心素质打好坚实体育理论和技能基础。认识到健康的身体是未来事业成功的支柱，认识到自己的健康不仅是个人的事，而且是关于民族兴衰的大事，从而增强积极参加体育学习和锻炼的欲望，使学生在体育学习中变被动为主动，达到体育教育的真正目的。
2、加强课堂常规教育，培养学生良好品质。课堂常规是保证体育课的正常进行的基础，如：提前做好上体育课的准备，及时换好运动服装，提前到达场地，遵守课堂纪律，按照教师的要求进行练习，积极思考领会教师所讲授的内容，掌握练习方法等。在教学中对表现突出的学生，教师应及时表扬，培养学生竞争拼搏团结守纪的良好个人品质。
3、学生要积极参加课外锻炼，认真复习课堂上所学的动作技术，努力提高身体素质水平.培养自觉地参加身体锻炼的好习惯，为终身体育打下坚实的基础。
4、学会自我保护意识。在体育课的活动中要坚持安全教育，特别要学会自我保护，尽量避免伤害事故。因为学生一旦产生对运动的恐惧情绪，就很难再培养起运动兴趣来。在教学过程中要采取正确地运动保护和帮助，消除学生的心理负担，增强学习信心，帮助学生尽快地建立动作概念，掌握动作技术要领和提高动作质量。
四、从宏观方面调动学生的学习兴趣
1、社会舆论
我国出台许多关于体育方面的法律和法规，在电视和现实生活中出现了不少先进的体育个人和事迹，但是由于宣传的力度不够到位，人们对体育的参与意识不高，范围不广。应该全面实际开展体育知识的普及和讲座。让更多的人参与到体育当中去，这样才能为我们营造一个和谐宽松的教学环境。
2、教学导向
随着全民健身活动的开展和素质教育的提倡，在升学考试中加试体育对学生的积极性有很大的促进作用，在这种大气候的影响下，对学生进行爱国主义教育，提高他们的民族责任感，让他们知道身体素质是国民素质的重要标志，参不参加锻炼不是个人的小事，而是能不能成才，能不能胜任艰苦工作，建设现代化，强国的大事。
3、学校方面
学校的主管领导不应该刻意追求“升学率”，忽视了党的全面发展的教育方针，应加强学校领导的体育认识，充分发挥体育在学校工作中作用，形成良好的体育锻炼氛围，加强体育师资力量，加大体育经费的投入，改善体育教学的现境条件，搞好体育场地建设，为学生营造一个良好的体育工作和学习环境，在改善教学条件的同时，还应该积极的开展各类体育竞赛，最大限度地调动学生参加体育活动的兴趣和热情。
4、教师素质
体育教师首先要热爱体育教育事业，精通专业知识和科研能力，还要掌握学科的最新成果和发展趋势，加强宣传力度利用校园广播向学生播放国内外重要体育新闻，利用宣传栏定期向学生推出体育刊物等。让学生了解体育动态，积极开展课外活动，组织学生进行定期或不定期的比赛，激发学生的求知欲和表现欲，有助于提高学生学习兴趣。
总而言之，提高学生的学习兴趣，从来就是体育教学探索的主题，也是教师教学的基本原则，教师要充分发挥自己的主导作用，明确学生主观能动性，处理好主体与主导的关系，以理施教，以情导教，运用各种、方式方法和手段，优化教学过程中的各个环节，让学生真正成为学习的主人。