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牧区教育一直是我国民族教育事业中的一个难点。新中国成立５０年来，投入巨大，虽也有了前所未有的发展，尤其是寄宿制学校的创办，极大地推进了牧区教育的发展，但牧区教育的状况远远不能满足牧区社会发展的需要。甘肃牧区三县的“逐学校而居”的教改措施，有效地促进了其教育的发展水平，同时也对牧区社会的整体发展起到了积极作用，牧民由此形成了新的生活模式和思想观念。甘肃牧区三县的作法也许对全国其他牧区能起到一种示范作用