【摘 要】
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音乐作为特殊的交流形式，具有艺术性和欣赏性特征。大学钢琴教学中，教师要注重强化学生“即兴伴奏能力”训练，培养学生的节奏意识、乐感思想、锻炼学生的表达能力，使学生在即兴表演过程中提高钢琴表演技能，提升实践学习水平，为学生建构良好的音乐学习思想提供帮助。教师通过锻炼学生即兴伴奏能力，增强学生对钢琴旋律、节奏、风格等艺术感知能力，促使学生在较短的时间内进行二度创作，弹奏出拥有丰富文化内涵钢琴曲目，突出即
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音乐作为特殊的交流形式，具有艺术性和欣赏性特征。大学钢琴教学中，教师要注重强化学生“即兴伴奏能力”训练，培养学生的节奏意识、乐感思想、锻炼学生的表达能力，使学生在即兴表演过程中提高钢琴表演技能，提升实践学习水平，为学生建构良好的音乐学习思想提供帮助。教师通过锻炼学生即兴伴奏能力，增强学生对钢琴旋律、节奏、风格等艺术感知能力，促使学生在较短的时间内进行二度创作，弹奏出拥有丰富文化内涵钢琴曲目，突出即兴表演能力训练的重要性。
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