【摘 要】
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为解决抽样分布理论教学与实践教学脱节的难题,保证应用统计学能够通过抽样误差分析大幅提升推断统计原理部分的教学效果。收集了一个含509个观测值的育种材料的数据资料,作
【基金项目】
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湖南文理学院教学改革研究项目“提升生命科学类本科生数据采集和分析能力的实践教学改革（编号：201542）”,湖南文理学院研究性教学课程“果树栽培学总论”支持
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为解决抽样分布理论教学与实践教学脱节的难题,保证应用统计学能够通过抽样误差分析大幅提升推断统计原理部分的教学效果。收集了一个含509个观测值的育种材料的数据资料,作为应用统计学案例式教学的母总体,使用Excel数据分析软件中的＂随机数发生器＂进行微型化的Monte-Carlo抽样研究,将正态分布教学的重心由描述性分布升级到抽样分布。并跨越抽样分布的大量样本模拟阶段,和三大统计分布一起,完成一系列抽样试验的容许范围占比分析,2016级生物科学、食品科学与工程、农学、动物科学等专业208人次上机实训的情况汇总
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