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作业批改是英语教学的一个重要环节，是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段。它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度，也体现了教师对学生学习成果的认可或否定。尤其是具有指导意义且富有个性的批语，从某种角度来看，会直接影响学生的学习情绪。良好的学习情绪既能增强学生的学习动力，又能激发学生的思维灵感。新课程强调学生的主体参与，强调评价主体的多元化，新课程下的作业批改将成为学生自主参与、自我反省、自我教育、自我发展的过程。