【摘 要】
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<正> 阅读,作为学习的一种典型形式,在语文教学乃至学生的终生教育中,均占有重要地位;创造性阅读,作为阅读的一种重要方法,在语文教学,尤其是阅读教学中,理应受到高度重视。
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<正> 阅读,作为学习的一种典型形式,在语文教学乃至学生的终生教育中,均占有重要地位;创造性阅读,作为阅读的一种重要方法,在语文教学,尤其是阅读教学中,理应受到高度重视。然而,长期以来,在阅读教学中,却往往只注重了对阅读材料的吸收和记忆,而忽视了对阅读材料的理解和创新,致使不少学生几乎成了书的奴隶,大有“把活人带死”(华罗庚语)的趋势。因此,为了适应将来信息化社会的需要,把学生培养成创造性的四化建设人才,从现在起,在语文教学中有意识地对学生进行创造性阅读能力的训练和培养,是非常必要的。
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