论文部分内容阅读
一堂好课，始于老师们课前进行的教学设计。好的教学设计需要老师在备课过程中吃透教材、关注学情等。但很多老师在处理时感觉难以把握到位。湘潭市雨湖区“谭念君名师工作室”一直致力于这方面的研究。他们聚焦课堂、品读课堂，针对教材上老师普遍觉得不好教、学生理解不到位的内容进行专题研讨，对教材上只有只言片语介绍的内容进行深度挖掘，取得了一些成果。本栏目将陆续展示他们的研究课例，希望给老师们的教学提供可供借鉴的思路。