叙述了中国科学院南海海洋研究所的某同志，置国务院批转的《关于发布地震预报的暂行规定》于不顾，向山西省政府和山西省地震局“发生”的关于山西省兴县一带，于1980年3月2日或30
分析了1986年8月16日德都4.8、5.5级地震前白城ZK6井的水位微动态特征。结果表明,震前该井水位固体潮发生了畸变,水位气压系数亦发生变异,水位风压出现了负异常,各因子的变化同水位自身演变规律有关,这为用单因子或多因子预报地震,找到了地震短临异常的特征,可供地震预报时参考。
用退火使条带织构装饰在全芳共聚酯的取向膜上。在偏光显微镜下同时观察到微纤和条带。微纤分三个层次，即直径分别为数十微米的微纤束、数微米的微纤和0．3微米的亚微纤。退火后
从聚合动力学、异构化和产物构成等方面检讨了质子酸、Ｌｅｗｉｓ酸和质子酸／Ｌｅｗｉｓ酸复合酸三类，多种催化剂和各种反应条件对α－蒎烯的二聚合及低聚反应的影响，结果表明，活性种为质子Ｈ＾＋的这三类催化
聚乙烯－葡萄糖氧化酶膜的制备和性能研究朱如瑾，殷弘浩，刘永盛，黄家湛（成都高分子材料国家重点实验室成都科技大学高分子研究所成都６１００６５）关键词聚乙烯，等离子体，固定化酶，葡萄糖氧化酶固定
本文选取判别每年可能发生地震的最大震级范围的４个地震活动指标，对临汾盆地３１５年至１９９５年２月Ｍｓ≥４．７５的地震（余震除外）序列，应用模糊数学进行了处理，给出了判别３个震级范围，即５．５≤Ｍｓ〈６．０，６．０〈Ｍｓ≤６．５，Ｍｓ〉７．０的模糊关系
在以往的习作教学中，流传着这样的口头禅：“作文难，作文难，一见作文心就烦。”“作文难，作文难，批改作文心就寒。”前者反映了学生对习作的厌烦心理，后者则反映了老师对学生习作的埋怨情绪。在全面实施素质教育的今天，这种不容乐观的心态应该改变。那么，如何让学生“喜欢写”到“自由写”到“能写”，逐步提高学生的习作能力？下面，我结合自己的习作教学实践，略谈几点看法。 一、寓学于趣，促进发展 孔子曰：“知之
讨论了不同结构的硅氧烷与羧基硅油的本体反应。研究了反应动力学，结果表明该本体反应为二级反应，其反应活化能约为44kJ/mol；硅氮烷中的氮含量愈高、N／Si比愈大、结构中环张力的
防灾减灾是一项关系到国计民生的大事,随着当前社会经济的发展、人们生活水平的不断提高、城市化步伐的加快、生命线工程的复杂化,自然灾害对人类生命财产的安全威胁愈来愈大。尤其是2004年12月26日印度洋地震引发的海啸,造成人类国际性的大灾难,这进一步说明人类要生存就必须居安思危,常备不懈,必须认真做好防灾减灾工作。在城市建设高速发展
采用示差扫描量热法、应力应变测量研究了物理老化对非晶态聚对苯二甲酸乙二酯（ＰＥＴ）膜单轴拉伸过程中应力屈服行为的影响．结果表明，非晶高聚物经物理老化后屈服应力，应力屈服峰及热焓