【摘 要】
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文章通过对甘肃省定西市陇西县文峰中学1 212名学生的物理与数学成绩进行抽样研究,采用spss统计软件详细分析了物理成绩在不同分数段的学生其物理成绩与数学成绩之间的相关程
【机 构】
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天水师范学院电子信息与电气工程学院,
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文章通过对甘肃省定西市陇西县文峰中学1 212名学生的物理与数学成绩进行抽样研究,采用spss统计软件详细分析了物理成绩在不同分数段的学生其物理成绩与数学成绩之间的相关程度.研究发现:从统计意义上来说,不同物理成绩阶段的学生对于数学知识及其应用能力的掌握程度有所不同,因而,为教学工作者提高教学效果找到一种有效途径.
Through sampling the physical and mathematical results of 1,212 students in Wenfeng Middle School, Longxi County, Gansu Province, this paper uses SPSS statistical software to analyze the correlation between physical scores and math scores of students in different grades in detail Degree.Studies found that statistically speaking, students in different stages of physical achievement have different degrees of mastery of mathematical knowledge and their ability to apply, so as to find an effective way for teaching workers to improve their teaching effectiveness.
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