【摘 要】
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21世纪,我国的各方面发展也已经相对成熟了,面对国际上波谲云诡的形势,我国的各个方面都受到了不同程度的机遇与挑战。而所面临机遇与挑战最大的就是青少年,现阶段,我国关于
【基金项目】
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本文为吉林省教育科学“十三五”规划课题2016年度立项课题《构筑高职院校“学校、家庭、社会”三位一体的德育体系研究》（课题编号：GH16520）的阶段性成果
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21世纪,我国的各方面发展也已经相对成熟了,面对国际上波谲云诡的形势,我国的各个方面都受到了不同程度的机遇与挑战。而所面临机遇与挑战最大的就是青少年,现阶段,我国关于对青少年的教育还存在很多亟待解决的问题,学校成为了教育责任的主要也是唯一承担者,学校、家庭、社会三方面关于学生德育教育还没有形成一个系统的整体。所以,当下要做的就是构建一个学校、家庭以及社会的三位一体的教育模式,这样全新的教学模式对于青少年良好的道德观念的养成以及青少年道德教育都有着至关重要的意义。
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