【摘 要】
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伴随学科新课程改革政策在教学实践中的应用，优化学科教学模式、落实核心素养教育理念成为教师思考的主要问题，强调教师应重视培养学生综合学习能力.而项目式学习作为一种新型教学模式，其以共同的知识主题为引领，将相关的学科知识进行组合学习，对促进学生核心素养和基本技能的提升有重要的推动作用.因此，在初中数学教学中，教师应将项目式学习引入初中数学课堂，依托项目化的形式讲解数学知识，完善学生数学知识体系.基于此
【基金项目】
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江苏省教育科学规划重点课题“基于数字化课堂观察的教学转型研究”的研究成果（课题编号：B/2022/03/114）；
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伴随学科新课程改革政策在教学实践中的应用，优化学科教学模式、落实核心素养教育理念成为教师思考的主要问题，强调教师应重视培养学生综合学习能力.而项目式学习作为一种新型教学模式，其以共同的知识主题为引领，将相关的学科知识进行组合学习，对促进学生核心素养和基本技能的提升有重要的推动作用.因此，在初中数学教学中，教师应将项目式学习引入初中数学课堂，依托项目化的形式讲解数学知识，完善学生数学知识体系.基于此，文章从数学教材内容、学生发展需求、学生学习方式、学习过程评价、学习目标达成等五个角度，对核心素养视域下的初中数学项目式学习的策略进行探究，为培养学生数学核心素养奠定基础.
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