【摘 要】
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初中阶段是我国素质教育阶段重要组成,肩负着人才培养的重担,随着新教材道德与法治的使用,如果将整体的教学水平提升是需要重点考虑的问题,为了迎合新课改的要求,越来越多先
【机 构】
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山东省青岛市城阳第五中学 山东青岛 266000
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初中阶段是我国素质教育阶段重要组成,肩负着人才培养的重担,随着新教材道德与法治的使用,如果将整体的教学水平提升是需要重点考虑的问题,为了迎合新课改的要求,越来越多先进的教学方法被应用到其中,情境教学法就是其中之一,通过情境教学法将真实的情景再现出来,可以利用图片、视频、角色扮演等形式进行.极大的激发初中学生对于道德与法治学科的学习兴趣,实现教书育人的双重目的,促进初中学生综合全面发展.文章结合本人多年的教学经验,探讨了情境教学在初中道德与法治教学中的应用,首先明确了创设情境教学法在初中道德与法治教学中应用的必要性,然后分析了情境教学法在初中道德与法治教学中的具体应用.
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